Kinderdagverblijven hebben jarenlang gewerkt zonder landelijk pedagogisch kader en wetenschappelijke onderbouwing. Het boek Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar, dat deze week verschijnt, brengt daar verandering in. Elly Singer, onderzoeker bij de afdeling Pedagogiek en Onderwijskunde van de UvA, is een van de auteurs. Zij constateert dat er in Nederland de afgelopen jaren vooral aandacht is geweest voor de kwantiteit van de kinderopvang en niet zozeer voor de kwaliteit.

De auteurs stellen dat die aandacht voor kwantiteit in plaats van kwaliteit voort is gekomen uit twee ontwikkelingen in de jaren negentig. Allereerst zorgde de Stimuleringsmaatregel Kinderopvang van Hedy d'Ancona, toenmalig minister van Welzijn, Volksgezondheid en Sport, voor een grootscheepse toename van kinderopvangcentra, zonder flankerend kwaliteitsbeleid. De kwaliteitszorg werd overgelaten aan bedrijven, vakbonden en ouders. Daarnaast vond er in de jaren negentig een privatiseringsgolf van kinderopvangcentra plaats, waarbij vooral de commerciële, en niet de pedagogische motieven de boventoon voerden.