Fotograaf: onbekend

dhr. S. (Sjoerd) Karsten


  • Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
    Programmagroep: Onderwijskunde (OWK)
  • Bezoekadres
    REC-D
    Nieuwe Achtergracht 127  Amsterdam
  • Postadres:
    Postbus  15780
    1001 NG  Amsterdam
  • S.Karsten@uva.nl
    T: 0205251232

Biographical sketch

Sjoerd Karsten is Max Goote Professor of Policy and Organisation of Vocational Education, Adult Education and Life long learning. He completed his doctoral studies ( cum laude ) at the Universiteit Leiden in Empirical Sociology with special reference to Educational Sociology and Methodology. He received his PhD in social science from the same university. He has previously held academic positions at the Universiteit Leiden, the Protestant Training Institute for Social Work in Amsterdam, the Catholic Institute for the Training of Teachers, and (as visiting professor) at the Chulalongkorn University in Bangkok, Thailand. He has published on school-based management, choice and ethnic segregation, and comparative educational policy in journals such as Comparative Education Review , Comparative Education , Compare, Journal of Educational Policy , Educational Policy , and Educationand Urban Society . He co-edited the volume Education in East Central Europe: educational changes after the fall of communism. He has also written on citizenship education in several books, Citizenship for the 21 st Century (Kogan Page) and Educating Citizens (Brookings Institution Press).

He has been a guest speaker at various institutions and seminars in Europe, USA and Asia. In the past, he has served as an advisor to the Dutch Ministry of Education, the Ministry of Social Affairs, the National Education Council and the National Inspectorate and has served as an external expert for the European Union. He has done work for the Sasakawa Foundation (Tokyo), Spencer Foundation (Chicago), Bill and Melinda Gates Foundation (Seattle) and the Brookings Institution (Washington).

He has published about ten books, thirty reports, and over 150 articles and book chapters.

His research centres on education policy, pupils at risk, vocational education and parental choice.

Publications

Honingh, M., & Karsten, S. (2007). Marketization in the Dutch vocational education sector. Public Management Review, 9 (1), 135-143.

Löwstedt, J., Larsson, P., Karsten, S., & Van Dick, R. e. (2007). From Intensified Work to Professional Development; A Journey through European Schools . Bruxelles etc.: P.I.E. Peter Lang.

Karsten, S. (2006). Freedom of education and common civic values. European Education, 38 (2), 23-35.

Karsten, S., Felix, C., Ledoux, G., Meijnen, G. W., Roeleveld, J., & Schooten, E. v. (2006). Choosing segregation or integration? The extent and effects of ethnic segregation in Dutch cities. Education and Urban Society, 38 (2), 228-247.

Karsten, S. (2006). Policy for disadvantaged children under scrutiny: the Dutch policy compared with policies in England , France and the USA . Comparative Education, 42 (2), 261-282.

Dijkstra, A.B., Dronkers, J. & Karsten, S. (2004). Private Schools and Public Provision for education: School Choice and Marketization in the Netherlands. In P.J. Wolf & S. Macedo (Eds), Educating citizens. International perspectives on civic values and school choice. Washington: Brookings Institution Press

Karsten, S., Ledoux, G, Roeleveld, J., Felix, & Elshof, D. (2003). School choice and ethnic segregation. Educational Policy, 17 (4), 452-477.

Karsten, S., Cogan, J. J., Grossman, D. L., Liu, M.-h., & Pitiyanuwat, S. (2002). Citizenship education and the preparation of future teachers. Asia Pacific Education Review, 3 (2),168-183.

Karsten,S., Peetsma, T., Roeleveld, J., & Vergeer, M. (2001). The Dutch policy of integration put to the test: differences in academic and psychosocial development of pupils in special and mainstream education. European Journal of Special Needs Education, 16 (3), 193-205.

Karsten, S., Visscher, A., & Jong, T. d. (2001). Another side to the coin: The unintended effects of the publication of school performance data in England and France. Comparative Education, 37 (2), 231-242.

Karsten, S. (1999). Neoliberal Education Reform in The Netherlands. Comparative Education, 35 (3), 303-317.

Karsten, S., & Meijer, J. (1999). School-Based Management in the Netherlands: The Educational Consequences of Lump-Sum Funding. Educational policy, 13 (3), 421-439.

Karsten, S. (1999). Parental choice and the competition between schools in the Netherlands. La Revue Tocqueville/The Tocqueville Review, 20 (2), 101-109.

Karsten, S., Kubow, P., Matrai, Z., & Pitiyanuwat, S. (1998). Challenges Facing the 21st Century Citizen: Views of Policy Makers. In J.J. Cogan & R. Derricott (Eds.), Citizenship education for the 21st Century (pp. 93-114). London: Kogan Page.

Karsten, S., & Teelken, C. (1996). School Choice in the Netherlands. Oxford Studies in Comparative Education, 6 (1), 17-31.

Karsten, S., Groot, I., & Ruiz, M. A. (1995). Value Orientations of the Dutch Educational Elite. Comparative Education Review, 39 (4), 508-523.

Karsten, S., & Majoor, D. (1995). Education in East Central Europe. Educational Changes after the Fall of Communism. New York: Waxmann.

Karsten, S. (1994). Policy on Ethnic Segregation in a System of Choice: TheCase of the Netherlands. JournalofEducation Policy, 9 (3), 211-225.

2016

  • Blok, H., Karsten, S., & Merry, M. S. (2016). The Legal Situation of Home Education in Europe. In The Handbook of Home Education. [details]

2015

  • Altinyelken, H. K., & Karsten, S. (2015). The Netherlands: structure, policies, controversies. In T. Corner (Ed.), Education in the European Union: pre-2003 Member States. (pp. 305-324). (Education around the world). London: Bloomsbury Academic. [details] [PDF]

2012

  • Elffers, L., Oort, F. J., & Karsten, S. (2012). Making the connection: The role of social and academic school experiences in students' emotional engagement with school in post-secondary vocational education. Learning and Individual Differences, 22(2), 242-250. DOI: 10.1016/j.lindif.2011.08.005 [details]
  • Karsten, S. (2012). Vrijheid van onderwijs in een nieuw perspectief? NTOR : Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, 24(3), 145-157. [details]
  • Karsten, S. (2012). Enkele bevindingen uit het segregatieonderzoek in Nederland. In O. Agirdag, W. Nouwen, P. Mahieu, P. van Avermaet, A. Vandenbroucke, & M. van Houtte (Eds.), Segregatie in het basisonderwijs: geen zwart-witverhaal. (pp. 114-124). Antwerpen; Apeldoorn: Garant. [details]
  • Karsten, S. (2012). Onvermijdelijke dilemma's in het beleidsgerichte onderzoek. In V. Veldheer (Ed.), De gevolgen van 'fact-free politics' voor beleid en onderzoek: Actualiteitencollege NSV, 17 november 2011. (pp. 23-26). Den Haag/Nijmegen: Sociaal en Cultureel Planbureau/Nederlandse Sociologische Vereniging. [details]
  • Moolenaar, N. M., Sleegers, P. J. C., Karsten, S., & Daly, A. J. (2012). The social fabric of elementary schools: a network typology of social interaction among teachers. Educational Studies, 38(4), 355-371. DOI: 10.1080/03055698.2011.643101 [details]
  • Visscher, A., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2012). Schoolprestatiefeedback als dé sleutel tot schoolverbetering? In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering. (pp. 149-169). Den Haag: Boom Lemma. [details]

2011

  • Blok, H., & Karsten, S. (2011). Inspection of home education in European countries. European Journal of Education, 46(1, pt. II), 138-152. DOI: 10.1111/j.1465-3435.2010.01464.x [details]
  • Karsten, S. (2011). De politieke waarde van internationale prestatie-indicatoren. Pedagogische Studiën, 88(2), 114-122. [details]
  • Karsten, S. (2011). Een democratie kan niet zonder onderwijs. B en M : Tijdschrift voor Beleid, Politiek en Maatschappij, 38(1), 86-92. [details] [PDF]
  • Merry, M. S., & Karsten, S. (2011). Pluralism and segregation: the Dutch experience. Canadian Issues, (spring/printemps), 83-86. [details]

2010

2008

  • Blok, H., Sleegers, P., & Karsten, S. (2008). Looking for a balance between internal and external evaluation of school quality: evaluation of the SVI model. Journal of Education Policy, 23(4), 379-395. DOI: 10.1080/02680930801923773 [details]
  • Karsten, S. (2008). De ondraaglijke lichtvaardigheid van het onderwijsbeleid? Pedagogische Studiën, 85(6), 464-469. [details]
  • Karsten, S. (2008). De mythe van de vrijheid van onderwijs. In S. Goorhuis-Brouwer, M. van Essen, B. Levering, & G. van der Werf (Eds.), Mythes in het onderwijs. (pp. 143-155). Amsterdam: SWP. [details]
  • Karsten, S. (2008). De publieke waarde van het beroepsonderwijs. In W. Houtkoop, S. Karsten, & F. van Wieringen (Eds.), Controverse en perspectief in het beroepsonderwijs. (pp. 23-37). Antwerpen-Apeldoorn: Garant. [details] [PDF]

2013

  • De Fraine, B., Luyten, H., & Karsten, S. (2013). Inleiding themanummer Zittenblijven. Pedagogische Studiën, 90(5), 3. [details]
  • Jansen, E. P. W. A., Karsten, S., & van Keer, H. (2013). Inleiding bij het jubileumnummer 90 jaargangen Pedagogische Studiën. Pedagogische Studiën, 90(6), 2-3. [details]

2011

  • Netjes, J., van de Werfhorst, H., Karsten, S., & Bol, T. (2011). Onderwijsstelsels en non-cognitieve uitkomsten van het onderwijs: burgerschap, deviant gedrag en welzijn in landenvergelijkend perspectief. Amsterdam: AMCIS Amsterdam Centre for Inequality Studies, Universiteit van Amsterdam. [details] [PDF]
  • van Esch, W., Petit, R., Neuvel, J., & Karsten, S. (2011). Sociaal kapitaal in het mbo: slagboom of hefboom? Onderzoek onder mbo'ers en docenten. Den Bosch/Utrecht: EcBo Expertisecentrum Beroepsonderwijs. [details] [PDF]

2010

  • Blok, H., Triesscheijn, B., & Karsten, S. (2010). Vervangend onderwijs aan kinderen van ouders met een richtingbezwaar: aanvullend onderzoek. (Kohnstamm Instituut rapport; No. 840). Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details] [PDF]
  • Emmelot, Y., Karsten, S., & Roeleveld, J. (2010). Segregatie in het basisonderwijs in Almere. (Kohnstamm Instituut rapport; No. 839). Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details] [PDF]

2008

  • Roede, E., Karsten, S., Leeman, Y., Boogaard, M., Radstake, H., & Veen, A. M. (2008). Een kwestie van perspectief? Etniciteit en cultuur in conflicten op scholen voor basis en voortgezet onderwijs. Den Haag: NICIS Institute. [details]
  • Boerma, E. J., van de Bunt-Kokhuis, S., Karsten, S., Louwyck, A. H., & Standaert, R. O. F. (2008). Comparative education in the Netherlands and Flanders. In C. Wolhuter, N. Popov, M. Manzon, & B. Leutwyler (Eds.), Comparative education at universities world wide. - 2nd ed. (pp. 96-104). Sofia: Bureau for Educational Services. [details]

2012

  • Karsten, S. (2012). Enkele gedachten over het mbo in de toekomst. In B. Hövels, I. Overdiep, W. Berentsen, & J. van Heeswijk (Eds.), Dynamiek in mbo en vakmanschap: bijdragen vanuit wetenschap, bedrijfsleven en onderwijs. (pp. 43-48). Hilversum: Hiteq. [details]

2010

  • Altinyelken, H. K., Du Bois-Reymond, M., & Karsten, S. (2010). Governance of Educational Trajectories in Europe: Country Report, the Netherlands. GOETE Working Paper. Amsterdam: University of Amsterdam. [details] [PDF]

2009

  • Blok, H., & Karsten, S. (2009). Controle aan huis. Didaktief, 29(6), 27. [details] [PDF]
  • Karsten, S. (2009). Vrije en reguliere scholen vergeleken [Bespreking van: H. Steenbergen (2009) Vrije en reguliere scholen vergeleken: een onderzoek naar de effectiviteit van Vrije scholen en reguliere scholen voor voortgezet onderwijs]. Pedagogische Studiën, 86(6), 482-484. [details]

2008

  • Blok, H., & Karsten, S. (2008). Vervangend onderwijs aan kinderen van ouders met een richtingbezwaar. (SCO-rapport; No. 802). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] [PDF]
  • Karsten, S. (2008). Verstand, zweet en tranen: een essay over meritocratie, onderwijs en ongelijkheid [Bespreking van: J. Dronkers (2007) Ruggengraat van de ongelijkheid; T. Swierstra, E. Tonkens (2008) De beste de baas? Prestatie, respect en solidariteit in een meritocratie]. B en M : Tijdschrift voor Beleid, Politiek en Maatschappij, 35(3), 218-224. [details]
  • Karsten, S., van Schooten, E., & Blok, H. (2008). Achterblijven in Amsterdam? Verslag van het onderzoek naar de leerlingen met een LWOO- en PrO-verwijzing. (SCO-rapport; No. 783). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] [PDF]
  • van Daalen-Kapteijns, M. M., Vrieze, G., Karsten, S., & van Kessel, N. (2008). Onbevoegd lesgeven: een noodoplossing: ervaringen van docenten en schoolleiders in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport; No. 808). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] [PDF]

2011

  • Karsten, S. (2011). School choice, segregation and efforts to influence school choice. AERA Online Paper Repository[details]

Tijdschriftredactie

  • , (editor), Karsten, S. (editor) & , (editor) (2013): Pedagogische Studiën (Journal).
  • , (editor), Luyten, H. (editor) & Karsten, S. (editor) (2013): Pedagogische Studiën (Journal).
  • Karsten, S. (editor) (2012): IRSN Education (Journal).
  • Karsten, S. (editor) (2012): Pedagogische Studiën (Journal).
  • Karsten, S. (editor) (2012): South African Journal of Educational Management (Journal).
  • Karsten, S. (editor) (2010): Pedagogische Studiën (Journal).

Boekredactie

  • Houtkoop, W., Karsten, S., & van Wieringen, F. (2008). Controverse en perspectief in het beroepsonderwijs. (Jaarboek van het Max Groote Kenniscentrum; No. 2005/2006). Antwerpen-Apeldoorn: Garant. [details]
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications.

Geen nevenwerkzaamheden bekend

contactgegevens bewerken bewerk tabbladen