drs. H.W. (Henk) Sligte
-
Faculty of Social and Behavioural Sciences
Kohnstamm Institute BV
-
Plantage Muidergracht
24
1018 TV Amsterdam
-
H.W.Sligte@uva.nl
T: 0205251374
T: 0205251201
CV
Henk Sligte (1952) studeerde andragologie met bijvakken
onderwijskunde en filosofie aan de Universiteit van Amsterdam
(UvA). Hij is sinds 1984 als onderzoeker aan de UvA verbonden.
Sinds 1999 werkt hij als senior onderzoeker aan het Kohnstamm
Instituut van de UvA, in eerste instantie vooral op het gebied
van innovatie van het onderwijs met behulp van ICT. In dat
kader was hij betrokken bij een groot aantal Europese
R&D-projecten, deels als coördinator. Hij is op dit moment
onderzoekscoördinator voortgezet onderwijs.
Enkele van zijn recente onderzoeksprojecten zijn:
- onderzoek naar innovatie van twee scholen voor voortgezet
onderwijs in het kader van de Expeditie Durven Delen Doen van
de VO-Raad (2007-2010)
- onderzoek naar de innovatie van vijf opleidingen in het
middelbaar beroepsonderwijs in het kader van de Netwerkschool
(2010-2014)
- onderzoek naar 'talent' in het voortgezet onderwijs, hoe
talent te herkennen, en vervolgens de ontplooiing daarvan door
docenten en schoolorganisatie te ondersteunen t.b.v. Ministerie
van OCW (2008-2009)
- onderzoek naar technologische ontwikkelingen voor visueel
beperkte en dyslectische leerlingen t.b.v. Ministerie van OCW
(2009-2010)
- onderzoek naar de rol van onderzoek ten behoeve
ontwikkelings- en innovatietrajecten in 12 scholen voor
voortgezet onderwijs (2010-2011)
In 1988 richtte hij het European Schools Project op, een van
de eerste internationale schoolnetwerken gericht op
samenwerkend leren met behulp van ICT ( www.espnet.eu ). Tot op
heden is hij voorzitter van het bestuur. Naast onderzoek
ontwikkelde hij digitale leermaterialen en gaf nascholing in
opdracht van het Centrum voor Nascholing Amsterdam. Hij was
verantwoordelijk voor de onderwijskundige opzet van het project
'Computers in het Amsterdams Onderwijs (CIAO)'
(1997-2001).
Henk Sligte is lid van de Raad van Advies van het domein
Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam. Verder
is hij mede-oprichter en bestuurslid van de Ten Competence
Foundation en van de TELEARC Association.
2012
- W. Schenke, M.L.L. Volman, J.H. van Driel, F.P. Geijsel & H.W. Sligte (2012). Cross-professionele samenwerking in de context van ontwikkel- en onderzoeksprojecten in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 89 (6), 350-363.
2008
- J. Schoonenboom, H. Sligte, A. Moghnieh, D. Hernàndez-Leo, K. Stefanov, C. Glahn, M. Specht & R. Lemmers (2008). Supporting life-long competence development using the TENCompetence infrastructure: a first experiment. In H. Sligte & R. Koper (Ed.), Empowering Learners for Lifelong Competence Development: pedagogical, organisational and technological issues. (pp. 4-9). Amsterdam: SCO Kohnstamm Instituut, UvA.
- J.I. Schoonenboom, H. Sligte, A. Moghnieh, D. Hernández-Leo, K. Stefanov, C. Glahn, M. Specht & R. Lemmers (2008). Supporting life-long competence development using the TENCompetence infrastructure: a first experiment. International Journal : Emerging Technologies in Learning, 3 (Special issue 1), 53-59.[go to publisher's site]
- J. Schoonenboom, H. Sligte, A. Moghnieh, M. Specht, C. Glahn & K. Stefanov (2008). Pilot evaluation in TENCompetence: a theory-driven model1. In T. Navarrete & J. Blat (Eds.), Current Research on IMS Learning Design and Lifelong Competence Development Infrastructures: Proceedings of the 3rd TENCompetence Open Workshop (pp. 43-49).
2010
- H.W. Sligte, I.S. Breetvelt & I.M.C.C. Heemskerk (2010). Technologische ontwikkelingen voor leerlingen met een visuele beperking of dyslexie: praktijk en beleid in binnen- en buitenland. (extern rapport, no 847). Amsterdam: Kohnstamm Instituut UvA BV.
2009
- H. Sligte, J. Bulterman-Bos & M. Huizinga (2009). Maatwerk voor latente talenten? Uitblinken op alle niveaus. (intern rapport, SCO-rapport, no 820). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.[go to publisher's site]
2008
- A. Moghnieh, D. Hernández-Leo, T. Navarette, J. Blat, P. Santos, J. Alonso, S. Fort, K. Stefanov, P. Ruskov, J. Schoonenboom, H. Sligte, U. de Jong, J. Meijer, C. Glahn & M. Specht (2008). Evaluation of cycle 1 pilots. (extern rapport, Deliverable 4.2 TENCompetence project). onbekend: EC 7th Framework.
2014
- W. Schenke, F. Geijsel, E. van Eck, M. Volman, J. van Driel & H. Sligte (2014). Werken op dezelfde golflengte: scholen en onderzoekers werken samen aan onderzoek. Utrecht: VO-raad.[go to publisher's site]
- C. Pater, M. Volman, J. van Driel, F. Geijsel & H. Sligte (2014). Talenten ontwikkelen voor de toekomst: opbrengsten en inzichten uit praktijkgerichte onderzoeksprojecten van de VO-raad. Utrecht: VO-raad.[go to publisher's site]
- A. Heyma, E. van den Berg, H. Sligte, F. Verbeek & M. Snoek (2014). Effecten van een masteropleiding op leraren en hun omgeving: nulmeting 2014. (extern rapport, SEO-rapport, no 2014-52). Amsterdam: SEO Economisch Onderzoek.[go to publisher's site]
2011
- H. Sligte, S.L. Goei, D. Roerdink, R. Kleijnen, M. Volman, A. Heurter & T. Peetsma (2011). Leerlingen met speciale leerbehoeften op weg naar een diploma. In G. Ledoux & M. Volman (Eds.), Op zoek naar talent. Talentontwikkeling op Expeditiescholen (Durven, delen, doen) (pp. 35-42). Utrecht: VO-raad.[go to publisher's site]
- H. Sligte, J. Bulterman-Bos, M. Volman, M. Derriks, A. Heurter & T. Peetsma (2011). Cultuurgebaseerd onderwijs biedt ruimte aan talent. In G. Ledoux & M. Volman (Eds.), Op zoek naar talent. Talentontwikkeling op Expeditiescholen (Durven, delen, doen) (pp. 61-69). Utrecht: VO-raad.[go to publisher's site]
- W. Schenke, H.W. Sligte, M. Volman, J. van Driel & F.P. Geijsel (2011). Rapportage Voormeting Metaonderzoek SLOA-VO 2010. (extern rapport). Amsterdam: Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam.
- H. Sligte, M. Volman, S.L. Goei, R. Kleijnen, D. Roerdink, A. Heurter & T. Peetsma (2011). SG St. Ursula: Docenten als gebruikers van onderzoeksgegevens en onderzoeksliteratuur. In D. Lockhorst, I. van den Berg & M. Boogaard (Eds.), 'En, heb je vandaag nog een goede vraag gesteld?' Wat onderzoek kan doen voor de professionalisering van docenten (Durven, delen, doen) (pp. 49-55). Utrecht: VO-raad.[go to publisher's site]
- No ancillary activities