Biographical sketch

Ronald Hamel read architecture at the Delft University of Technology for two years and he graduated in psychology at the University of Amsterdam (cum laude). He specialised in environmental psychology and in cognitive psychology. After graduation he stayed at Eindhoven University of Technology for five years, writing a review of environmental psychology research together with Joost van Andel and preparing his dissertation on the cognitive psychological description of the process of designing by architects. He finished his dissertation at the Department of Psychology of the University of Amsterdam with Jan Elshout and Willem Meuwese. As a postdoc he also became more involved in teaching and took an interest in the department as a school. He co-ordinates the curriculum of one specialization, Psychonomics, in the bachelor as well as in the graduate programs. He is chairman of the curriculum supervisory committee of the Department ofPsychology.

Research interests

Ronald Hamel is interested in environmental psychology and cognitive psychology. At the moment he studies the assessment of environmental quality by landscape architects and users, and thinking and problem solving in the context of tasks like puzzles on the computer as well as in the context of semantically rich problems like in architectural and industrial design. The domains of environmental and cognitive psychology seem to lie far apart, but in fact they are the two faces of a coin. Environmental psychology is an applied field that can be very relevant for those who design our environment. On the other hand environmental psychologists hope that relevant information can and will be used during design, therefore, it is obvious that we must know how designers think and solve problems.

• Jaarsveld, S., Lachmann, T., Hamel, R., & van Leeuwen, C. (2010). Solving and creating Raven Progressive Matrices: Reasoning in well- and ill-defined problem spaces. Creativity Research Journal, 22 (3), 304-319. DOI: 10.1080/10400419.2010.503541
• Hamel, R., Mulder, K., & Meijer, C. (2010). Ontwerp en evaluatie vanuit omgevingspsychologisch perspectief; Kwaliteit van stedelijk groen. In R. van der Ham (Ed.), Groen goed; Handreiking kwaliteit openbaar groen (pp. 142-157). Den Haag: Sdu Uitgevers.
• Karmanov, D., & Hamel, R. (2008). Assessing the restorative potential of contemporary urban environment(s): Beyond the nature versus urban dichotomy. Landscape and Urban Planning, 86, 115-125.
• Hamel, R. (2008). De beleving van ruimte in de omgeving. Blind, Interdisciplinair Tijdschrift, 18 . (http://www.ziedaar.nl/).
• Phaf, R. H., Hamel, R., Oostrom, M. S. W. van, & Weber, M. (2008). Gevaarsignalen; De vroege herkenning van geweldplegers en hun motieven (Eindrapport van het project Gevaarsignalen uitgevoerd door de programmagroep Psychonomie van de Universiteit van Amsterdam voor de Kenniskring Openbare Orde en Gevaarbeheersing) . Amsterdam: Programmagroep Psychonomie, Afdeling Psychologie, Universiteit van Amsterdam
• Jolij, J., Huisman, D., Scholte, H.S., Hamel, R., Kemner, C., & Lamme, V.A. (2007). Processing speed in recurrent visual networks correlates with general intelligence. NeuroReport, 18, 39-43.
• Hamel, R., & Schmittmann, V. D. (2006). The 20-minute version as a predictor of the Raven Advanced Progressive Matrices Test. Educational and Psychological Measurement, 66, 1039-1046.
• Manneke, A., Hamel, R., Beer, A., Berg, A. van den, & Schildwacht, P. (2006). Leefkwaliteit voor het stationsgebied in Utrecht. Groen 62 (6), 24-29.
• Ravenzwaaij, D. van & Hamel, R. (2006). De Nederlandstalige WAIS-III na hernormering. De Psycholoog 41, 268-271.
• Hamel, R. (2005). Beleving van de stad is voer voor psychologen; Een inleiding in de omgevingspsychologie. Het Landelijk Dagblad van de Nederlandse Vereniging voor Tuin- en Landschapsarchitectuur, 7 (1), 30-32.
• Bermond, B., Surachno, S., Lok, A., ten Berge, R. J. M., Plasmans, B., Kox, C., Schuller, E., Schellekens, P. T. A., & Hamel, R. (2005). Memory functions inprednisone-treated kidney transplant patients. Clinical Transplantation, 19, 512-517.
• Hamel, R., & Punte, P. (2004, april). Over het ontwerpproces. Pantheon, tweemaandelijkse uitgave van Delfts Bouwkundig Studenten Gezelschap Stylos, 8 (4), 36-38.
• Punte, P. A. J., & Hamel, R. (2004). De probleemruimte van het ontwerpen (TNO-rapport TM-04-D018). Soesterberg: TNO Technische Menskunde.
• Volker, L., Hamel, R., & van Liempt, I. (2004, januari). Een rondje lopen, een praatjemaken. Meer ruimte voor sociale interactie inziekenhuizen. ZM, maandblad voor bestuurders, directeuren en toezichthoudersin de zorgsector, pp. 2-7.
• Berg, A. van den, Beer, A., Hamel, R., Manneke, A., & Schildwacht, P. (2003). Leefkwaliteit Stationsgebied Utrecht (Rapport ten behoeve van de Milieu Effect Rapportage). Utrecht: Dienst Stadsontwikkeling, afdeling Milieu en Duurzaamheid.
• Phaf, R. H., Hamel, R., & Raaijmakers, J. G. W. (2001). Gevaarbeheersing en verlies van controle (Rapport in opdracht van het Landelijk Selctie- en Opleidingsinstituut voor de Politie, 24 augustus 2001). Amsterdam: Programmagroep Psychonomie, Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
• Punte, P. A. J., & Hamel, R. (2001). Cognitieve beschrijving van het ergonomisch ontwerpen (TNO-rapport TM-01-D005). Soesterberg: TNO Technische Menskunde.
• Verstijnen, I. M., Leeuwen, C. van, Hamel, R., & Hennessey, J. M. (2000). What imagery can't do and why sketching might help. Empirical Studies of the Arts, 18, 167-182.
• Hamel, R., & Elshout, J. J. (2000). On the development of knowledge during problem solving. European Journal of Cognitive Psychology, 12, 289-322.
• Hamel, R. (2000). Schoonheid en ontwerpen. In M.M. Beek (Ed.), Over schoonheid; Architectuur, omgeving, landschap (pp. 138-145). Zwolle: Het Oversticht, Waanders.
• Hamel, R. (1999). Probleemoplossen en begijpen. In R. Hamel, M. Elshout-Mohr, & M. Milikowski (Eds.), Meesterschap; Zestien stukken overintelligentie, leren, denken enprobleemoplossen voor Jan J. Elshout (pp. 61-77). Amsterdam: Vossiuspers AUP.
• Rouw, R., Kosslyn, S. M., & Hamel, R. (1998). Aspects of mental images: Is it possible to get the picture? Cognition, 66, 103-107.
• Verstijnen, I. M., Hennessey, J. M., Leeuwen, C. van, Hamel, R., & Goldschmidt, G. (1998). Sketching and creative discovery. Design Studies, 19, 519-546.
• Verstijnen, I. M., Leeuwen, C. van, Goldschmidt, G., Hamel, R., & Hennessey, J. M.(1998). Creative discovery in imagery and perception: Combining is relatively easy, restructuring takes a sketch. Acta Psychologica, 99, 177-200.
• Rouw, R., Kosslyn, S., M., & Hamel, R. (1997). Detecting high-level and low-levelproperties in visual images and visual percepts. Cognition, 63, 209-226.

This is a link to MariMaxCor. It is a program that performs a hierarchical cluster analysis, according to the algorithm devised by J. Elshout, M. Elshout-Mohr, and P. van de Wijgaart. MariMaxCor is freely downloadable for everyone.

• MariMaxCor

Boek Omgevingspsychologie en ontwerpen

Op het ogenblik werk ik aan een boek over de toepassing van psychologische kennis bij het ontwerpen van omgevingen. Het zou ook kunnen heten: Wat ik de afgelopen 20 jaar heb geleerd.

Title new paragraph

Text of the new paragraph

No known ancillary activities