News & Events

Photographer: Jeroen Oerlemans

prof. dr. R.G. (Ruben) Fukkink


  • Faculty of Social and Behavioural Sciences
    Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding
    Powl : Childhood education and family support
  • Visiting address
    REC-D
    Nieuwe Achtergracht 127  Amsterdam
  • Postal address:
    Postbus  15780
    1001 NG  Amsterdam
  • R.G.Fukkink@uva.nl
    T: 0205251351

Expertise

kinderopvang, dagopvang, buitenschoolse opvang, pedagogische kwaliteit, opleiding en training van pedagogisch medewerkers, voor- en vroegschoolse educatie, video-feedback, meta-analyse, instrumentconstructie en -validatie 

2017

  • Colonnesi, C., van Polanen, M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2017). Mind-Mindedness of Male and Female Caregivers in Childcare and the Relation to Sensitivity and Attachment: An Exploratory Study. Infant Behavior and Development, 48(B), 134-146.
  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Fukkink, R. G., Tavecchio, L. W. C., & Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M. (2017). Effects of the Caregiver Interaction Profile Training on caregiver-child interactions in Dutch child care centers: a randomized controlled trial. Child and Youth Care Forum, 46(3), 413-436. DOI: 10.1007/s10566-016-9383-9  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2017). Analysing empowerment-oriented email consultation for parents: development of the Guiding the Empowerment Process model. Child & Family Social Work, 22(S3), 61-71. DOI: 10.1111/cfs.12185  [details] 
  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (in press). A Meta-analysis of the Impact of Early Childhood Interventions on the Development of Children in the Netherlands: An Inconvenient Truth? European Early Childhood Education Research Journal.
  • van Polanen, M., Colonnesi, C., Tavecchio, L. W. C., Blokhuis, S., & Fukkink, R. G. (in press). Men and women in child care: Sensitive and stimulating behaviors of caregivers in childcare: Are men different from women? European Early Childhood Education Research Journal, 25(3).
  • van Polanen, M., Colonnesi, C., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (in press). Caregiver gender important for boys and girls? Gender-specific child-caregiver interactions and attachment relations. Early Education and Development.

2016

  • Fukkink, R. G., & Boogaard, M. (2016). Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang in Nederland. Pedagogische Studiën, 93, 2-14.
  • Fukkink, R. G., Bruns, S., & Ligtvoet, R. (2016). Voices of children from around the globe: An international analysis of children’s issues at child helplines. Children & Society, 30(6), 510-519. DOI: 10.1111/chso.12150  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., & Fukkink, R. G. (2016). Peer and professional support for parents. In G. Riva, B. K. Wiederhold, & P. Cipresso (Eds.), The psychology of social networking. (Vol. 1, pp. 15-23). Warsaw: De Gruyter.
  • Oostdam, R. J., Koerhuis, M. J., & Fukkink, R. G. (2016). Het verband tussen ongewenst gedrag en de leerpsychologische behoeften van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 93(2), 97-116.

2015

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen - Walraven, J. M. A., Gever Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2015). Child care quality in The Netherlands over the years: a closer look. Early Education and Development, 26(1), 89-105. DOI: 10.1080/10409289.2014.948784  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2015). Adherence to and effects of the use of the Guiding the Empowerment Process Model in single session email consultation. British Journal of Guidance & Counselling, 43(1), 131-143. DOI: 10.1080/03069885.2014.929636  [details] 

2014

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M., Vermeer, H. J., Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2014). Measuring interactive skills of caregivers in child care centers: development and validation of the Caregiver Interaction Profile scales. Early Education and Development, 25(5), 770-790. DOI: 10.1080/10409289.2014.840482  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2014). Practitioner response to parental need in email consultation: how do they match? A content analysis. Child & Youth Care Forum, 43(5), 553-567. DOI: 10.1007/s10566-014-9253-2  [details] 

2013

  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2013). Online programs as tools to improve parenting: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 35(11), 1823-1829. DOI: 10.1016/j.childyouth.2013.08.008  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2013). Peer and professional parenting support on the Internet: A systematic review. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(7), 518-528. DOI: 10.1089/cyber.2012.0547  [details] 
  • Ploeger, S., & Fukkink, R. (2013). Interprofessionele samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs in vier Europese steden. Pedagogiek, 33(3), 209-226. [details] 

2011

  • Fukkink, R. G., Trienekens, N., & Kramer, L. J. C. (2011). Video feedback in education and training: putting learning in the picture. Educational Psychology Review, 23(1), 45-63. DOI: 10.1007/s10648-010-9144-5  [details] 
  • Fukkink, R. (2011). Kwaliteit en uitkomsten van 'online' ondersteuning van jongeren. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 50(6), 312-320. [details] 
  • Fukkink, R. (2011). Peer counseling in an online chat service: a content analysis of social support. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(4), 247-251. DOI: 10.1089/cyber.2010.0163  [details] 
  • Fukkink, R., Kennedy, H., & Todd, L. (2011). What is the evidence that VIG is effective? In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video interaction guidance: a relationship-based intervention to promote attunement, empathy and wellbeing. (pp. 82-104). London: Jessica Kingsley Publishers. [details] 

2010

  • Fukkink, R. G. (2010). Missing pages from the book? A study of textbooks for Dutch early childhood teacher education. Teaching and Teacher Education, 26(3), 371-376. DOI: 10.1016/j.tate.2009.01.015  [details] 
  • Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2010). Effects of Video Interaction Guidance on early childhood teachers. Teaching and Teacher Education, 26(8), 1652-1659. DOI: 10.1016/j.tate.2010.06.016  [details] 
  • Fukkink, R., & Blok, H. (2010). Home-based and institutional early childhood education and care services. In P. Peterson, E. Baker, & B. McGaw (Eds.), International Encyclopedia of Education, 3th ed. (pp. 98-103). Elsevier. [details] 

2009

  • Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2009). Children's experiences with chat support and telephone support. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50(6), 759-766. DOI: 10.1111/j.1469-7610.2008.02024.x  [details] 
  • Fukkink, R., & Hermanns, J. (2009). Counseling children at a helpline: chatting or calling? Journal of Community Psychology, 37(8), 939-948. DOI: 10.1002/jcop.20340  [details] 

2008

  • Fukkink, R. G. (2008). Video feedback in widescreen: A meta-analysis of family programs. Clinical Psychology Review, 28(6), 904-916. DOI: 10.1016/j.cpr.2008.01.003  [details] 
  • Vermeer, H. J., van IJzendoorn, M. H., de Kruif, R. E. L., Fukkink, R. G., Tavecchio, L. W. C., Riksen-Walraven, J. M., & van Zeijl, J. (2008). Child care quality in the Netherlands: trends in quality over the years 1995-2005. Journal of Genetic Psychology, 169(4), 360-385. DOI: 10.3200/GNTP.169.4.360-385  [details] 

2016

  • Fukkink, R. G., Sluiter, R. M. V., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Helmerhorst, K. O. W. (2016). De pedagogische kwaliteit van de ouderparticipatiecrèche in 2016; Draaiers en hun relaties met kinderen in beeld (tussenrapport). Amsterdam: NCKO.
  • Jilink, L., Fukkink, R. G., & Huijbregts, S. (2016). Effecten van video interactie begeleiding en training in Voor- en Vroegschoolse Educatie op de interactievaardigheden van pedagogisch medewerkers. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam.

2014

  • Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Fukkink, R. G., & Bollen, I. (2014). Ontwikkeling meetinstrument pedagogische kwaliteit gastouderopvang. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek / Kohnstamm Instituut. [details] 

2013

  • Fukkink, R. G., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Bollen, I., & Riksen-Walraven, J. M. A. (2013). Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012. Amsterdam: NCKO. [details] 

2011

  • Fukkink, R. G. (2011). Effecten van een innovatief lichtsysteem op het welbevinden: kinderen op het kinderdagverblijf een maand gevolgd. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam.
  • Fukkink, R. G., Helmerhorst, K. O. W., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., de Kruif, R. E. L., Tavecchio, L. W. C., & Riksen-Walraven, J. M. A. (2011). Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van jonge kinderen: een longitudinale studie. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek.
  • Fukkink, R., & Trienekens, N. (2011). Effectstudie van het Alert4You-project. Amsterdam: Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam. [details] 
  • Klein Velderman, M., Pannebakker, F. D., Fukkink, R. G., de Wolff, M. S., van Dommelen, P., Luijk, P. C. M., ... Reijneveld, S. A. (2011). De effectiviteit van kortdurende video-hometraining in de jeugdgezondheidszorg: resultaten van een studie in gezinnen met overmatige spanning als gevolg van een excessief huilende baby. Leiden: TNO. [details] 

2009

  • Boogaard, M., Fukkink, R. G., Schreuder, L., Veen, A., Felix, C., ten Hagen, I., ... Trienekens, N. (2009). Pedagogische kwaliteiten van buitenschoolse opvang: de ontwikkeling van een meetinstrument. (SCO-rapport; No. 821). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • de Kruif, R. E. L., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2009). Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2008. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek. [details] 

2008

  • Fukkink, R. G. (2008). Een contextuele analyse van de sociale functie, brede stimulering en kinderparticipatie in voorzieningen voor jonge kinderen in Nederland. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Fukkink, R. (2008). A contextual analysis of social function, general stimulation and child participation in educational facilities for young children in the Netherlands. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R., & van der Laan, P. (2008). Facetten van de Diamant-groep: eindrapportage van de gezamenlijke observatiegroep van Cordaan en MOC 't Kabouterhuis. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 

2016

  • Fukkink, R., & Oostdam, R. J. (2016). Werken in een (groot)stedelijke omgeving. Van Twaalf tot Achttien, (Special HvA), 2-3.
  • Fukkink, R. G. (2016). Voorschoolse periode: het kleine kind in de grote stad. In Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context; Van startbekwaam naar stadsbekwaam. (pp. 217-224). Bussum: Coutinho.
  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (2016). VVE: Wat werkt en wat niet? Wereld van het Jonge Kind, 43(1), 4-7.
  • Fukkink, R. G., & Oostdam, R. J. (2016). Inleiding. In Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (1 ed., pp. 17-20). Bussum: Coutinho.
  • Fukkink, R. G., van Otterloo, S., Cohen, L., Van de Wouden, M., & Zijlstra, B. J. H. (2016). Verschillende stadsdelen, verschillende schoolloopbanen? Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam.
  • Fukkink, R., Jilink, L., & Oostdam, R. (2016). Hoe verder met de voor- en vroegschoolse educatie? Uitkomsten van een meta-analyse naar effecten op de ontwikkeling van kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 55(5), 203-210. [details] 
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. J. (2016). Onderwijs en opvoeding in een (groot)stedelijke omgeving. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 23-32). Bussum: Coutinho.
  • Fukkink, R., van Verseveld, M., Soeterik, I., & van Mulligen, R. (2016). De diversiteitswijzer: Handleiding. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam / Universitaire PABO van Amsterdam.
  • van Verseveld, M., & Fukkink, R. (2016). De diversiteitswijzer: Vragenlijst diversiteitscompetenties. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam / Universitaire PABO van Amsterdam.
  • Boendermaker, L., Metz, J., Fukkink, R. G., Rumping, S., & van Verseveld, M. D. (2016). Samenwerken in de pedagogische civil society: multidisciplinair en multicultureel. In Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context; Van startbekwaam naar stadsbekwaam. (pp. 185-193). Bussum: Coutinho.
  • Jilink, L., & Fukkink, R. G. (2016). Effecten van kinderopvang op het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen; Een overzicht van Nederlands onderzoek. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam/Hogeschool van Amsterdam.
  • Riffi, E., Fukkink, R. G., & Oostdam, R. J. (2016). Interprofessionele samenwerking in de grote stad. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam. (pp. 67-76). Bussum: Coutinho.

2015

  • Fukkink, R. G. (2015). Van startbekwaam tot stadsbekwaam: effecten en ervaringen van leerkrachten bij 'urban education'. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 54(8), 350-361.
  • Fukkink, R. (2015). Van startbekwaam tot stadsbekwaam. Pedagogiek in Praktijk, 21(85), 32-35. [details] 
  • Fukkink, R. (2015). Werken met kinderen = samenwerken. Wereld van het Jonge Kind, 42(10), 4-7. [details] 
  • Fukkink, R., Jilink, L., & Oostdam, R. (2015). Met de blik op de toekomst: een meta-analyse van studies uit de 21e eeuw naar effecten van vve op de ontwikkeling van kinderen in Nederland. Hogeschool van Amsterdam. [details] 
  • Fukkink, R., & van Verseveld, M. (2015). Oudercursussen, zijn ze er nog? Pedagogiek in Praktijk, 21(88), 20-23. [details] 
  • Fukkink, R., Huijbregts, S., & Todd, L. (2015). Effects of Video Enhanced reflective Practice (VERP). In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video Enhanced Reflective Practice: Professional Development Through Attuned Interactions. (pp. 242-254). London: Jessica Kingsley Publishers. [details] 
  • van Verseveld, M., Ex, C., Fukkink, R., & Reumerman, R. (2015). Visie van professionals: Hoe actueel zijn preventieve oudercursussen? Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam. [details] 

2014

  • Fukkink, R. G. (Author). (2014). Opleiden tot pedagoog. Utrecht: NVO. [details] 
  • Fukkink, R. (2014). Samenvatting van Werken aan pedagogische kwaliteit. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 53(11), 471-480. [details] 
  • Fukkink, R. (2014). Werken aan pedagogische kwaliteit: wie maakt het onderscheid tussen knollen en citroenen? BBMP, 7(7), 32-36. [details] 
  • Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Bollen, I., & Fukkink, R. G. (2014). Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek. [details] 
  • Veen, A., Fukkink, R., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Heurter, A. M. H., Helmerhorst, K., & Bollen, I. (2014). Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen: Uitkomsten uit het pre-COOL cohortonderzoek en het NCKO-onderzoek naast elkaar gezet. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Doornenbal, J., & Fukkink, R. (2014). Samenwerking aan de randen van het onderwijs. In R. Oostdam, & P. de Vries (Eds.), Samen werken aan leren en opvoeden: basisboek over ouders en school. (pp. 227-236). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Pijzel, F., & Fukkink, R. (2014). 100 jaar aan uitdagingen in opvoedingsondersteuning. Amsterdam: Vereniging Kinderverzorging en Opvoeding. [details] 
  • van Dongen, D., Fukkink, R., de Groot, W., van Kesteren, M., Onink-Emde, C. S. J., Schreuder, E. T., ... Willems, I. (2014). Ambities voor kinderen in de kinderopvang: kwaliteitsvisie kinderopvang 2014 en verder. Utrecht: Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). [details] 

2013

  • Fukkink, R., & van Reemst, E. (2013). Factsheet Pedagogische kwaliteit kinderopvang. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. [details] 
  • Pijzel, F., & Fukkink, R. (2013). Hoe opvoedingsondersteuning begon in Nederland. Pedagogiek in Praktijk, 19(74), 44-47. [details] 

2011

  • Fukkink, R., & Hermanns, J. M. A. (2011). Barns erfaringer med hjelp via telefon og chat. In B. L. Solberg (Ed.), Kors på halsen: fagrapport 2012 (pp. 35-49). Oslo: Røde Kors. [details] 
  • Schreuder, L., Boogaard, M., Fukkink, R., & Hoex, J. (2011). Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar: springplank naar een gefundeerde aanpak in de buitenschoolse opvang. Amsterdam: Reed Business. [details] 

2010

  • Fukkink, R. G. (2010). Maandelijkse rubriek in Management Kinderopvang over kinderopvangonderzoek. Management Kinderopvang.
  • Fukkink, R. G., & Papadopoulou, D. (2010). Leeswijzer stabiliteitsgegevens: landelijke stabiliteitsgegevens uit NCKO-onderzoek. Amsterdam: NCKO (Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek). [details] 

2009

  • Gevers Deynoot-Schaub, M., Fukkink, R., Riksen-Walraven, M., de Kruif, R., Helmerhorst, K., & Tavecchio, L. (2009). De NCKO-Kwaliteitsmonitor: het instrument waarmee kinderdagverblijven zelf hun pedagogische kwaliteit in kaart kunnen brengen. Amsterdam: SWP. [details] 

2008

  • Boogaard, M., Fukkink, R., & Felix, C. (2008). Chillen, skaten, gamen: opvattingen over kwalitatief goede buitenschoolse opvang in Nederland. (SCO-rapport; No. 787). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R. (2008). Evaluatie van het SHare In Trust-project. (SCO-rapport; No. 805). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R. (2008). Evaluation. In F. Schalken (Ed.), Handbook for implementing online counseling. setting up a child helpline via the internet (pp. 63-66). Amsterdam: Child Helpline International. [details] 
  • Veen, A., Boogaard, M., Fukkink, R., & Valkestijn, M. (2008). Wat heb je gedaan vandaag? Een onderzoek naar opvang en educatie rond de basisschool: aanbod, wensen en behoeften. (SCO-rapport; No. 790). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 

2016

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2016). Moderating effects of the Caregiver Interaction Profile (CIP) Training on caregiver-child interactions in child care centers. Paper presented at 31st International Congress of Psychology (ICP), Yokohama, Japan.
  • Teepe, R., Molenaar, I., Oostdam, R. J., Fukkink, R. G., & Verhoeven, L. (2016). Executive and social functioning as predictors of vocabulary knowledge in monolingual and bilingual preschool children: [presentation in symposium]. Paper presented at EARLI SIG Learning and Development in Early Childhood, Porto, Portugal.
  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (2016). Met de blik op de toekomst. Kleine kinderen, grote verwachtingen. Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD) 2016, Rotterdam, Netherlands.

2014

  • Fukkink, R. (2014). Werken aan pedagogische kwaliteit. (Oratiereeks). Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. [details] 

Scientific position

  • Fukkink, R.G. (2014): Chair, Institute for the Study of Education and Human Development (ISED).

Media appearance

  • Fukkink, Ruben (21-08-2016): Kinderopvang en schools leren voor het jonge kind [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Kinderopvang en schools leren voor het jonge kind.
  • Fukkink, Ruben (03-06-2016): Mannen in de kinderopvang [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Mannen in de kinderopvang.
  • Fukkink, Ruben (15-04-2016): Kinderopvang veiliger geworden [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Kinderopvang veiliger geworden.

Journal editor

  • Fukkink, R.G. (editor) (2016): De Pedagoog : uitgave van de NVO (Journal).

Talk / presentation

  • Fukkink, R.G. (speaker) (26-11-2008): State of the art in video feedback research., Invited lecture at the University of Dundee, Dundee, Scotland.
  • Fukkink, R.G. (speaker) (17-11-2008): What do 10,128,229 calls tell us? Presentation of Connecting to Children data 2007., Presentation at the Child Helpline Interna; presentation CHI, Amman, Jordan.
  • Fukkink, R.G. (speaker) (17-10-2008): Evaluation of child helplines., Invited lecture at the Child Helpline International conference, Amman, Jordan.
  • Fukkink, R.G. (speaker) (9-10-2008): Voorzieningen voor jonge kinderen in Nederland: Presentatie van een kortlopende studie., Bernard van Leer Foundation, Den Haag.
  • Fukkink, R.G. (speaker) (24-4-2008): Speerpunten voor kwaliteit in 2008., Elsevier-congres Forum Opvang en Onderwijs, Wassenaar.
  • Gevers Deynoot-Schaub, M.J.J.M. (speaker) & Fukkink, R.G. (speaker) (18-3-2008): Veldinstrument NCKO., MO-congres Kwaliteitsimpuls Kinderopvang, Ede.

2015

  • Egert, F. (2015). Meta-analysis on the impact of in-service professional development programs for preschool teachers on quality ratings and child outcomes Bamberg (Duitsland)

2014

This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library  or the Pure staff  of your faculty / institute. Log in to Pure  to edit your publications.
  • No ancillary activities

edit contact information edit tabs