Voor de beste ervaring schakelt u JavaScript in en gebruikt u een moderne browser!
Je gebruikt een niet-ondersteunde browser. Deze site kan er anders uitzien dan je verwacht.

Prof. dr. A.B. (Anne Bert) Dijkstra

Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding
Fotograaf: Jeroen Oerlemans
Bezoekadres
  • Nieuwe Achtergracht 127
Postadres
  • Postbus 15776
    1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
  • Publicaties

    2024

    • Hoek, L. H. M., Munniksma, A., & Dijkstra, A. B. (2024). Students' attitudes towards fundamental democratic values: The construction of a measurement instrument. Education, Citizenship and Social Justice.

    2023

    • Daas, R. J. M., Dijkstra, A. B., Karsten, S., & ten Dam, G. T. M. (2023). An open-ended approach to evaluating students’ citizenship competences: The use of rubrics. Education, Citizenship and Social Justice, Online First, 1-16. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/17461979231186028
    • Dijkstra, A. B., Daas, R., Munniksma, A., & ten Dam, G. T. M. (2023). Citizenship in public, non-religious private and religious private schools. A comparison of student citizenship competences in Dutch secondary education. Educational Review. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00131911.2023.2203393
    • Hoek, L., Zijlstra, B. J. H., Munniksma, A., & Dijkstra, A. B. (2023). Measuring citizenship competences: Assessment of measurement invariance. Journal of Social Science Education, 22(2). https://doi.org/10.11576/jsse-5837 [details]
    • Mennes, H. I., Munniksma, A., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. G. (2023). Inequalities in democratic outcomes among young citizens: the role of access to and participation in democratic activities in school in 15 countries. Acta Politica, 58, 895-917. Advance online publication. https://doi.org/10.1057/s41269-022-00276-1 [details]
      • Downloads
    • Mennes, H. I., van de Werfhorst, H. G., Dijkstra, A. B., & Munniksma, A. (2023). Are schools’ qualification and civic outcomes related? The role of schools’ student composition and tracking. Education, Citizenship and Social Justice, 18(3), 263-279. https://doi.org/10.1177/17461979221084109 [details]
    • Munniksma, A., Daas, R. J. M., Dijkstra, A. B., & ten Dam, G. T. M. (2023). Is classroom diversity related to citizenship competences of ethnic minority and majority students? The Journal of Social Studies Research. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2023.01.001
    • Rinnooy Kan, W. F., Munniksma, A., Volman, M. L. L., & Dijkstra, A. B. (2023). Practicing voice: student voice experiences, democratic school culture and students’ attitudes towards voice. Research Papers in Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02671522.2023.2178496

    2022

    • Eidhof, B., Ten Dam, G., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. (2022). Inequalities in youth citizenship knowledge: Do language abilities of classroom peers matter? Journal of Social Science Education, 21(3), 1-22. https://doi.org/10.11576/jsse-4946 [details]
    • Hoek, L., Munniksma, A., & Dijkstra, A. B. (2022). Improving citizenship competences: Towards an output-driven approach in citizenship education. Journal of Social Science Education, 21(3), 23-43. https://doi.org/10.11576/jsse-4303 [details]

    2021

    • Dijkstra, A. B., ten Dam, G., & Munniksma, A. (2021). Inequality in citizenship competences: Citizenship education and policy in the Netherlands . In B. Malak-Minkiewicz, & J. Torney-Purta (Eds.), Influences of the IEA Civic and Citizenship Education Studies: Practice, policy, and research across countries and regions (pp. 135-146). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-71102-3_12 [details]
    • Holman, C. G. W., Dijkstra, A. B., & Daas, R. J. M. (2021). Meting van burgerschapscompetenties van jongeren in het middelbaar beroepsonderwijs. Pedagogische Studiën, 98(4), 303-319. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=725460 [details]
    • Rinnooy Kan, W. F., März, V., Volman, M., & Dijkstra, A. B. (2021). Learning from, through and about Differences: A Multiple Case Study on Schools as Practice Grounds for Citizenship. Social Sciences, 10(6), Article 200. Advance online publication. https://doi.org/10.3390/socsci10060200 [details]
    • Wanders, F. H. K., Dijkstra, A. B., Maslowski, R., van der Veen, I., & Amnå, E. (2021). The Role of Teachers, Parents, and Friends in Developing Adolescents’ Societal Interest. Scandinavian Journal of Educational Research, 65(5), 736-751 . Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1754901 [details]

    2020

    • Coopmans, M., Ten Dam, G., Dijkstra, A. B., & Van der Veen, I. (2020). Towards a comprehensive school effectiveness model of citizenship education: An Empirical Analysis of Secondary Schools in The Netherlands. Social Sciences, 9(9), Article 157. https://doi.org/10.3390/socsci9090157 [details]
    • Ten Dam, G., Dijkstra, A. B., Van der Veen, I., & Van Goethem, A. (2020). What do adolescents know about citizenship? Measuring student’s knowledge of the social and political aspects of citizenship. Social Sciences, 9(12), Article 234. https://doi.org/10.3390/socsci9120234 [details]
    • Wanders, F. H. K., Dijkstra, A. B., Maslowski, R., & van der Veen, I. (2020). The effect of teacher-student and student-student relationships on the societal involvement of students. Research Papers in Education, 35(3), 266-286. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02671522.2019.1568529 [details]
    • Wanders, F. H. K., van der Veen, I., Dijkstra, A. B., & Maslowski, R. (2020). The influence of teacher-student and student-student relationships on societal involvement in Dutch primary and secondary schools. Theory and Research in Social Education, 48(1), 101-119. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/00933104.2019.1651682 [details]
    • van Goethem, A., Ten Dam, G., & Dijkstra, A. B. (2020). What does society want adolescents to know about civics? Research Papers in Education. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/02671522.2020.1864767

    2019

    2018

    2017

    2016

    • Daas, R., ten Dam, G., & Dijkstra, A. B. (2016). Contemplating modes of assessing citizenship competences. Studies in Educational Evaluation, 51, 88-95. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2016.10.003 [details]
    • Eidhof, B. B. F., ten Dam, G. T. M., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. G. (2016). Consensus and contested citizenship education goals in Western Europe. Education, Citizenship and Social Justice, 11(2), 114-129. https://doi.org/10.1177/1746197915626084 [details]
    • ten Dam, G., Dijkstra, A. B., & Janmaat, G. (2016). De maatschappelijke opdracht van de school: Burgerschapsonderwijs in ontwikkeling. In B. Eidhof, M. Van Houtte, & M. Vermeulen (Eds.), Sociologen over onderwijs: Inzichten, praktijken en kritieken (pp. 259-280). Garant. [details]

    2015

    • Dijkstra, A. B., Geijsel, F., Ledoux, G., van der Veen, I., & ten Dam, G. (2015). Effects of school quality, school citizenship policy, and student body composition on the acquisition of citizenship competences in the final year of primary education. School Effectiveness and School Improvement, 26(4), 524-553. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/09243453.2014.969282 [details]

    2012

    • Janssens, F. J. G., & Dijkstra, A. B. (2012). Kwaliteitsbepaling in het onderwijs. In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 7-23). Den Haag: Boom Lemma. [details]
    • Janssens, F. J. G., & Dijkstra, A. B. (2012). Perspectieven op kwaliteit. In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 215-242). Den Haag: Boom Lemma. [details]
    • Visscher, A., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2012). Schoolprestatiefeedback als dé sleutel tot schoolverbetering? In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 149-169). Den Haag: Boom Lemma. [details]

    2011

    2010

    • Dijkstra, A. B., ten Dam, G., Hooghoff, H., & Peschar, J. (2010). Scholen voor burgerschap? Een inleiding. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 19-42). (OOMO-reeks). Garant. [details]
    • Karsten, S., Visscher, A. J., Dijkstra, A. B., & Veenstra, R. (2010). Towards standards for the publication of performance indicators in the public sector: the case of schools. Public Administration, 80(1), 90-112. https://doi.org/10.1111/j.1467-9299.2010.01812.x [details]
    • Peschar, J., Hooghoff, H., Dijkstra, A. B., & ten Dam, G. (2010). Een agenda voor de toekomst: op weg naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 311-328). (OOMO-reeks). Garant. [details]
    • ten Dam, G., Dijkstra, A. B., Geijsel, F., Ledoux, G., & van der Veen, I. (2010). Maakt de school verschil? Effecten van leerlingpopulatie en onderwijskwaliteit op burgerschap van leerlingen in het basisonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 157-180). (OOMO-reeks). Garant. [details]

    2004

    • Karsten, S., Dijkstra, A. B., & Bosker, R. J. (2004). Openbaarmaking van prestatiegegevens in het basis- en voortgezet onderwijs. Een balans na zeven jaar. Pedagogische Studiën, 81(5), 397-403.

    2003

    • Visscher, A., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2003). Una carta dei principi per la pubblicazione della valutazioni delle scuole. In N. Bottani, & A. Cenerini (Eds.), Una pagella per la scuola Edizioni Erickson.
    • Visscher, A., Dijkstra, A. B., Karsten, S., & Veenstra, R. (2003). Towards better school performance publications: the development of standards. In J. Scheerens, & A. Visscher (Eds.), School Effectiveness and Training Effects (pp. 159-184). University of Twente.

    2000

    • Dronkers, J., & Dijkstra, A. B. (2000). Education between State and Private Delivery: Civil Society as Equilibrium. The Dutch Case. In J. L. Peschar, & M. van der Wal (Eds.), Eduction Contested. Changing Relations between State, Market and Civil Society in Modern European Education (pp. 105-120). Swets & Zeitlinger. [details]

    1997

    • Dronkers, J., Dijkstra, A. B., & Hofman, R. H. (1997). Inleiding. Waarom blijft de onderwijsverzuiling bestaan? In J. Dronkers, A. B. Dijkstra, & R. H. Hofman (Eds.), Verzuiling in het onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (pp. 11-30). Wolters-Noordhoff. [details]
    • Dronkers, J., Hofman, R. H., & Dijkstra, A. B. (1997). Verzuiling onder druk? In J. Dronkers, A. B. Dijkstra, & R. H. Hofman (Eds.), Verzuiling in het onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (pp. 323-342). Wolters-Noordhoff. [details]

    2021

    • Slijkhuis, E. G. J., van der Veen, I., Walet, L., Ritzema, E. S., de Boer, H., Kuijpers, R. E., Naayer, H. M., Hemker, B. T., Stronkhorst, E., Lampe, T. T. M., & Dijkstra, A. B. (2021). Burgerschap in het basisonderwijs: Technisch rapport Peil.Burgerschap 2020. Kohnstamm Instituut. [details]

    2020

    • Daas, R., Dijkstra, A. B., Roelofs, E., & Sluijter, C. (2020). Het meten van skills: Verkenning van mogelijkheden voor een skills module gekoppeld aan het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs - Samenvatting. Amsterdam University Press. [details]
    • Daas, R., Dijkstra, A. B., Roelofs, E., & Sluijter, C. (2020). Het meten van skills: Verkenning van mogelijkheden voor een skills module gekoppeld aan het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. Universiteit van Amsterdam. [details]

    2019

    2017

    • Munniksma, A., Dijkstra, A. B., van der Veen, I., Ledoux, G., van de Werfhorst, H., & ten Dam, G. (2017). Burgerschap in het voortgezet onderwijs: Nederland in vergelijkend perspectief. Amsterdam University Press. [details]

    2016

    • Daas, R., & Dijkstra, A. B. (2016). Burgerschap. In Skills Platform (Ed.), Skills voor de toekomst: een onderzoeksagenda (pp. 31-38). Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. [details]
    • Dijkstra, A. B., ten Dam, G., Janmaat, G., & Francissen, W. (2016). De grote stad vraagt om een eigen visie op burgerschapsonderwijs. In F. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 143-152). Bussum: Coutinho. [details]
    • Nieuwelink, H., Boogaard, M., Dijkstra, A. B., Kuiper, E., & Ledoux, G. (2016). Onderwijs in burgerschap: wat scholen kunnen doen: Lessen uit wetenschap en praktijk. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details]

    2014

    2012

    2024

    2017

    2011

    • Admiraal, W. F., Dijkstra, A. B., Geboers, E. A. M., Geijsel, F. P., & ten Dam, G. T. M. (2011). Ontwikkeling van burgerschapscompetenties in het basisonderwijs. 396-397. Abstract from ORD (Onderwijs Research Dagen), .

    Prijs / subsidie

    • Dijkstra, A. B. (2012). Beste voorstel onderzoek toezichteffecten.

    2018

    • Dijkstra, A., Ehren, M., Daas, R. & de la Motte, P. (1-1-2018). Inspecting School Social Quality: Assessing and Improving School Effectiveness in the Social Domain. Bielefeld University. https://doi.org/10.4119/jsse-850
    This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list.
  • Nevenwerkzaamheden
    • Inspectie van het Onderwijs
      Programmacoordinator (in dienst van IvhO)
contactgegevens bewerken   bewerk profielinformatie