Fotograaf: Jeroen Oerlemans

dhr. prof. dr. R.G. (Ruben) Fukkink


  • Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
    Programme group: Preventive Youth Care
  • Bezoekadres
    REC-D
    Nieuwe Achtergracht 127  Kamernummer: D9.11
  • Postadres:
    Postbus  15780
    1001 NG  Amsterdam
  • R.G.Fukkink@uva.nl
    T: 0205251351

Expertise

kinderopvang, dagopvang, buitenschoolse opvang, pedagogische kwaliteit, opleiding en training van pedagogisch medewerkers, voor- en vroegschoolse educatie, video-feedback, meta-analyse, instrumentconstructie en -validatie 

2018

  • Oostdam, R. J., Koerhuis, M-J., & Fukkink, R. G. (2018). Maladaptive behavior in relation to the basic psychological needs of students in secondary education. European Journal of Psychology of Education. DOI: 10.1007/s10212-018-0397-6 
  • Egert, F., Fukkink, R. G., & Eckhardt, A. (2018). Impact of in-service professional development programs for early childhood teachers on quality ratings and child outcomes. Review of Educational Research.
  • Jilink, L., Fukkink, R. G., & Huijbregts, S. K. (2018). Effects of Video Interaction Guidance and Early Childhood Education Training on Teachers’ Interactive Skills. Journal of Early Childhood Teacher Education.
  • van Liempd, I., Oudgenoeg-Paz, O., Fukkink, R. G., & Leseman, P. (2018). Young children’s exploration of the indoor play space in center-based childcare. Early Childhood Research Quarterly.

2017

  • Oulali, I., Bos, H. M. W., van den Akker, A. L., Fukkink, R. G., Merry, M. S., & Overbeek, G. J. (2017). Development and validation of the Religious Collective Self-Esteem scale for children. Psychology of Religion and Spirituality. DOI: 10.1037/rel0000145 
  • Colonnesi, C., van Polanen, M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2017). Mind-Mindedness of Male and Female Caregivers in Childcare and the Relation to Sensitivity and Attachment: An Exploratory Study. Infant Behavior and Development, 48(B), 134-146. DOI: 10.1016/j.infbeh.2017.04.006  [details] 
  • Teepe, R. C., Molenaar, I., Oostdam, R., Fukkink, R., & Verhoeven, L. (2017). Children's executive and social functioning and family context as predictors of preschool vocabulary. Learning and Individual Differences, 57, 1-8. DOI: 10.1016/j.lindif.2017.05.012  [details] 
  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Fukkink, R. G., Tavecchio, L. W. C., & Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M. (2017). Effects of the Caregiver Interaction Profile Training on caregiver-child interactions in Dutch child care centers: a randomized controlled trial. Child and Youth Care Forum, 46(3), 413-436. DOI: 10.1007/s10566-016-9383-9  [details] 
  • Egert, F., Eckhardt, A. G., & Fukkink, R. G. (2017). Zentrale Wirkmechanismen von Weiterbildungen zur Qualitätssteigerung in Kindertageseinrichtungen: Ein narratives Review. Frühe Bildung, 6(2), 58-66. DOI: 10.1026/2191-9186/a000309  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2017). Analysing empowerment-oriented email consultation for parents: development of the Guiding the Empowerment Process model. Child & Family Social Work, 22(S3), 61-71. DOI: 10.1111/cfs.12185  [details] 
  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (2017). A Meta-analysis of the Impact of Early Childhood Interventions on the Development of Children in the Netherlands: An Inconvenient Truth? European Early Childhood Education Research Journal. DOI: 10.1080/1350293X.2017.1356579 
  • Helmerhorst, K. O. W., Fukkink, R. G., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Tavecchio, L. W. C. (2017). Improving quality of the child care environment through a consultancy programme for centre directors. International Journal of Early Years Education, 25(4), 361-378. DOI: 10.1080/09669760.2017.1321528  [details] 
  • van Polanen, M., Colonnesi, C., Tavecchio, L. W. C., Blokhuis, S., & Fukkink, R. G. (2017). Men and women in child care: Sensitive and stimulating behaviors of caregivers in childcare: Are men different from women? European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 412-424. DOI: 10.1080/1350293X.2017.1308165 
  • van Polanen, M., Colonnesi, C., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2017). Caregiver gender important for boys and girls? Gender-specific child-caregiver interactions and attachment relations. Early Education and Development.

2016

  • Fukkink, R. G., Bruns, S., & Ligtvoet, R. (2016). Voices of children from around the globe: An international analysis of children’s issues at child helplines. Children & Society, 30(6), 510-519. DOI: 10.1111/chso.12150  [details] 
  • Fukkink, R., & Boogaard, M. (2016). Pedagogische kwaliteit van de buitenschoolse opvang in Nederland. Pedagogische Studiën, 93, 2-14. [details] 
  • Nieuwboer, C. C., & Fukkink, R. G. (2016). Peer and Professional Online Support for Parents. In G. Riva, B. K. Wiederhold, & P. Cipresso (Eds.), The psychology of social networking: Vol. 1: Personal Experience in Online Communities (Vol. 1, pp. 15-29). Warsaw: De Gruyter. DOI: 10.1515/9783110473780  [details] 
  • Oostdam, R. J., Koerhuis, M. J., & Fukkink, R. G. (2016). Het verband tussen ongewenst gedrag en de leerpsychologische behoeften van leerlingen in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 93(2), 97-116.

2015

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen - Walraven, J. M. A., Gever Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2015). Child care quality in The Netherlands over the years: a closer look. Early Education and Development, 26(1), 89-105. DOI: 10.1080/10409289.2014.948784  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2015). Adherence to and effects of the use of the Guiding the Empowerment Process Model in single session email consultation. British Journal of Guidance & Counselling, 43(1), 131-143. DOI: 10.1080/03069885.2014.929636  [details] 

2014

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M., Vermeer, H. J., Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2014). Measuring interactive skills of caregivers in child care centers: development and validation of the Caregiver Interaction Profile scales. Early Education and Development, 25(5), 770-790. DOI: 10.1080/10409289.2014.840482  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2014). Practitioner response to parental need in email consultation: how do they match? A content analysis. Child & Youth Care Forum, 43(5), 553-567. DOI: 10.1007/s10566-014-9253-2  [details] 

2013

  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2013). Online programs as tools to improve parenting: A meta-analytic review. Children and Youth Services Review, 35(11), 1823-1829. DOI: 10.1016/j.childyouth.2013.08.008  [details] 
  • Nieuwboer, C. C., Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2013). Peer and professional parenting support on the Internet: A systematic review. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 16(7), 518-528. DOI: 10.1089/cyber.2012.0547  [details] 
  • Ploeger, S., & Fukkink, R. (2013). Interprofessionele samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs in vier Europese steden. Pedagogiek, 33(3), 209-226. [details] 

2011

  • Fukkink, R. G., Trienekens, N., & Kramer, L. J. C. (2011). Video feedback in education and training: putting learning in the picture. Educational Psychology Review, 23(1), 45-63. DOI: 10.1007/s10648-010-9144-5  [details] 
  • Fukkink, R. (2011). Kwaliteit en uitkomsten van 'online' ondersteuning van jongeren. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 50(6), 312-320. [details] 
  • Fukkink, R. (2011). Peer counseling in an online chat service: a content analysis of social support. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(4), 247-251. DOI: 10.1089/cyber.2010.0163  [details] 
  • Fukkink, R., Kennedy, H., & Todd, L. (2011). What is the evidence that VIG is effective? In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video interaction guidance: a relationship-based intervention to promote attunement, empathy and wellbeing (pp. 82-104). London: Jessica Kingsley Publishers. [details] 

2010

  • Fukkink, R. G. (2010). Missing pages from the book? A study of textbooks for Dutch early childhood teacher education. Teaching and Teacher Education, 26(3), 371-376. DOI: 10.1016/j.tate.2009.01.015  [details] 
  • Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2010). Effects of Video Interaction Guidance on early childhood teachers. Teaching and Teacher Education, 26(8), 1652-1659. DOI: 10.1016/j.tate.2010.06.016  [details] 
  • Fukkink, R., & Blok, H. (2010). Home-based and institutional early childhood education and care services. In P. Peterson, E. Baker, & B. McGaw (Eds.), International Encyclopedia of Education, 3th ed. (pp. 98-103). Elsevier. [details] 

2009

  • Fukkink, R. G., & Hermanns, J. M. A. (2009). Children's experiences with chat support and telephone support. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 50(6), 759-766. DOI: 10.1111/j.1469-7610.2008.02024.x  [details] 
  • Fukkink, R., & Hermanns, J. (2009). Counseling children at a helpline: chatting or calling? Journal of Community Psychology, 37(8), 939-948. DOI: 10.1002/jcop.20340  [details] 

2008

  • Fukkink, R. G. (2008). Video feedback in widescreen: A meta-analysis of family programs. Clinical Psychology Review, 28(6), 904-916. DOI: 10.1016/j.cpr.2008.01.003  [details] 
  • Vermeer, H. J., van IJzendoorn, M. H., de Kruif, R. E. L., Fukkink, R. G., Tavecchio, L. W. C., Riksen-Walraven, J. M., & van Zeijl, J. (2008). Child care quality in the Netherlands: trends in quality over the years 1995-2005. Journal of Genetic Psychology, 169(4), 360-385. DOI: 10.3200/GNTP.169.4.360-385  [details] 

2016

  • Fukkink, R. G., Sluiter, R. M. V., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Helmerhorst, K. O. W. (2016). De pedagogische kwaliteit van de ouderparticipatiecrèche in 2016; Draaiers en hun relaties met kinderen in beeld (tussenrapport). Amsterdam: NCKO.
  • Jilink, L., Fukkink, R. G., & Huijbregts, S. (2016). Effecten van video interactie begeleiding en training in Voor- en Vroegschoolse Educatie op de interactievaardigheden van pedagogisch medewerkers. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam.

2014

  • Fukkink, R., Vink, C., & Bosscher, N. (2014). Think parents! Putting parents at the heart of parenting support. Amsterdam: SWP. [details] 
  • Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Fukkink, R. G., & Bollen, I. (2014). Ontwikkeling meetinstrument pedagogische kwaliteit gastouderopvang. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek / Kohnstamm Instituut. [details] 

2013

  • Fukkink, R. G., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Bollen, I., & Riksen-Walraven, J. M. A. (2013). Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2012. Amsterdam: NCKO. [details] 

2011

  • Fukkink, R. G. (2011). Effecten van een innovatief lichtsysteem op het welbevinden: kinderen op het kinderdagverblijf een maand gevolgd. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam.
  • Fukkink, R. G., Helmerhorst, K. O. W., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., de Kruif, R. E. L., Tavecchio, L. W. C., & Riksen-Walraven, J. M. A. (2011). Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang en de ontwikkeling van jonge kinderen: een longitudinale studie. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek.
  • Fukkink, R., & Trienekens, N. (2011). Effectstudie van het Alert4You-project. Amsterdam: Kohnstamm Instituut, Universiteit van Amsterdam. [details] 
  • Klein Velderman, M., Pannebakker, F. D., Fukkink, R. G., de Wolff, M. S., van Dommelen, P., Luijk, P. C. M., ... Reijneveld, S. A. (2011). De effectiviteit van kortdurende video-hometraining in de jeugdgezondheidszorg: resultaten van een studie in gezinnen met overmatige spanning als gevolg van een excessief huilende baby. Leiden: TNO. [details] 

2009

  • Boogaard, M., Fukkink, R. G., Schreuder, L., Veen, A., Felix, C., ten Hagen, I., ... Trienekens, N. (2009). Pedagogische kwaliteiten van buitenschoolse opvang: de ontwikkeling van een meetinstrument. (SCO-rapport; No. 821). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • de Kruif, R. E. L., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2009). Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 0- tot 4-jarigen in Nederlandse kinderdagverblijven in 2008. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek. [details] 

2008

  • Fukkink, R. G. (2008). Een contextuele analyse van de sociale functie, brede stimulering en kinderparticipatie in voorzieningen voor jonge kinderen in Nederland. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Fukkink, R. (2008). A contextual analysis of social function, general stimulation and child participation in educational facilities for young children in the Netherlands. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R., & van der Laan, P. (2008). Facetten van de Diamant-groep: eindrapportage van de gezamenlijke observatiegroep van Cordaan en MOC 't Kabouterhuis. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 

2017

  • Doornenbal, J., Fukkink, R., van Yperen, T., Balledux, M., Spoelstra, J., & van Verseveld, M. (2017). Inclusie door interprofessionele samenwerking: Resultaten van de proeftuinen van PACT. Kinderopvangfonds. [details] 
  • Fukkink, R. G. (2017). De Nederlandse kinderopvang in wetenschappelijk perspectief. Amsterdam: SWP.
  • Fukkink, R. (2017). Pedagogisch curriculum voor het jonge kind in de kinderopvang. Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). [details] 

2016

  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (2016). VVE: Wat werkt en wat niet? Wereld van het Jonge Kind, 43(1), 4-7.
  • Fukkink, R. G., van Otterloo, S., Cohen, L., Van de Wouden, M., & Zijlstra, B. J. H. (2016). Verschillende stadsdelen, verschillende schoolloopbanen? Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam.
  • Fukkink, R. (2016). Samenwerking rond het kleine kind in de grote stad. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 217-224). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Fukkink, R., Jilink, L., & Oostdam, R. (2016). Hoe verder met de voor- en vroegschoolse educatie? Uitkomsten van een meta-analyse naar effecten op de ontwikkeling van kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 55(5), 203-210. [details] 
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam. Bussum: Coutinho. [details] 
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Inleiding. In Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 17-19). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Onderwijs en opvoeding in een (groot)stedelijke omgeving. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 23-32). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Werken in een (groot)stedelijke omgeving. Van Twaalf tot Achttien, 2-3.
  • Fukkink, R., van Verseveld, M., Soeterik, I., & van Mulligen, R. (2016). De diversiteitswijzer: Handleiding. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam / Universitaire PABO van Amsterdam.
  • van Verseveld, M., & Fukkink, R. (2016). De diversiteitswijzer: Vragenlijst diversiteitscompetenties. Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam / Universitaire PABO van Amsterdam.
  • Boendermaker, L., Metz, J., Fukkink, R., Rumping, S., & van Verseveld, M. (2016). Samenwerken in de pedagogische civil society. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 185-194). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Jilink, L., & Fukkink, R. G. (2016). Effecten van kinderopvang op het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen; Een overzicht van Nederlands onderzoek. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam/Hogeschool van Amsterdam.
  • Riffi, E., Fukkink, R., & Oostdam, R. (2016). Interprofessionele samenwerking in de grote stad. In R. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 67-76). Bussum: Coutinho. [details] 

2015

  • Fukkink, R. G. (2015). Van startbekwaam tot stadsbekwaam: effecten en ervaringen van leerkrachten bij 'urban education'. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 54(8), 350-361.
  • Fukkink, R. (2015). Van startbekwaam tot stadsbekwaam. Pedagogiek in Praktijk, 21(85), 32-35. [details] 
  • Fukkink, R. (2015). Werken met kinderen = samenwerken. Wereld van het Jonge Kind, 42(10), 4-7. [details] 
  • Fukkink, R., Jilink, L., & Oostdam, R. (2015). Met de blik op de toekomst: een meta-analyse van studies uit de 21e eeuw naar effecten van vve op de ontwikkeling van kinderen in Nederland. Hogeschool van Amsterdam. [details] 
  • Fukkink, R., & van Verseveld, M. (2015). Oudercursussen, zijn ze er nog? Pedagogiek in Praktijk, 21(88), 20-23. [details] 
  • Fukkink, R., Huijbregts, S., & Todd, L. (2015). Effects of Video Enhanced reflective Practice (VERP). In H. Kennedy, M. Landor, & L. Todd (Eds.), Video Enhanced Reflective Practice: Professional Development Through Attuned Interactions (pp. 242-254). London: Jessica Kingsley Publishers. [details] 
  • van Verseveld, M., Ex, C., Fukkink, R., & Reumerman, R. (2015). Visie van professionals: Hoe actueel zijn preventieve oudercursussen? Amsterdam: Hogeschool van Amsterdam. [details] 

2014

  • Fukkink, R. G. (Author). (2014). Opleiden tot pedagoog. Web publication/site, Utrecht: NVO.Retrieved from http://www.nvo.nl/Download.aspx?File=1537  [details] 
  • Fukkink, R. (2014). Samenvatting van Werken aan pedagogische kwaliteit. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 53(11), 471-480. [details] 
  • Fukkink, R. (2014). Werken aan pedagogische kwaliteit: wie maakt het onderscheid tussen knollen en citroenen? BBMP, 7(7), 32-36. [details] 
  • Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Helmerhorst, K. O. W., Bollen, I., & Fukkink, R. G. (2014). Pedagogische kwaliteit van de opvang voor 2- tot 4-jarigen in Nederlandse peuterspeelzalen in 2013. Amsterdam: Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek. [details] 
  • Veen, A., Fukkink, R., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Heurter, A. M. H., Helmerhorst, K., & Bollen, I. (2014). Pedagogische kwaliteit gemeten in peuterspeelzalen: Uitkomsten uit het pre-COOL cohortonderzoek en het NCKO-onderzoek naast elkaar gezet. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Doornenbal, J., & Fukkink, R. (2014). Samenwerking aan de randen van het onderwijs. In R. Oostdam, & P. de Vries (Eds.), Samen werken aan leren en opvoeden: Basisboek over ouders en school (pp. 227-236). Bussum: Coutinho. [details] 
  • Pijzel, F., & Fukkink, R. (2014). 100 jaar aan uitdagingen in opvoedingsondersteuning. Amsterdam: Vereniging Kinderverzorging en Opvoeding. [details] 
  • van Dongen, D., Fukkink, R., de Groot, W., van Kesteren, M., Onink-Emde, C. S. J., Schreuder, E. T., ... Willems, I. (2014). Ambities voor kinderen in de kinderopvang: kwaliteitsvisie kinderopvang 2014 en verder. Utrecht: Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). [details] 

2013

  • Fukkink, R., & van Reemst, E. (2013). Factsheet Pedagogische kwaliteit kinderopvang. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. [details] 
  • Pijzel, F., & Fukkink, R. (2013). Hoe opvoedingsondersteuning begon in Nederland. Pedagogiek in Praktijk, 19(74), 44-47. [details] 

2011

  • Fukkink, R., & Hermanns, J. M. A. (2011). Barns erfaringer med hjelp via telefon og chat. In B. L. Solberg (Ed.), Kors på halsen: fagrapport 2012 (pp. 35-49). Oslo: Røde Kors. [details] 
  • Schreuder, L., Boogaard, M., Fukkink, R., & Hoex, J. (2011). Pedagogisch kader kindercentra 4-13 jaar: springplank naar een gefundeerde aanpak in de buitenschoolse opvang. Amsterdam: Reed Business. [details] 

2010

  • Fukkink, R. G. (2010). Maandelijkse rubriek in Management Kinderopvang over kinderopvangonderzoek. Management Kinderopvang.
  • Fukkink, R. G., & Papadopoulou, D. (2010). Leeswijzer stabiliteitsgegevens: landelijke stabiliteitsgegevens uit NCKO-onderzoek. Amsterdam: NCKO (Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek). [details] 

2009

  • Gevers Deynoot-Schaub, M., Fukkink, R., Riksen-Walraven, M., de Kruif, R., Helmerhorst, K., & Tavecchio, L. (2009). De NCKO-Kwaliteitsmonitor: het instrument waarmee kinderdagverblijven zelf hun pedagogische kwaliteit in kaart kunnen brengen. Amsterdam: SWP. [details] 

2008

  • Boogaard, M., Fukkink, R., & Felix, C. (2008). Chillen, skaten, gamen: opvattingen over kwalitatief goede buitenschoolse opvang in Nederland. (SCO-rapport; No. 787). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R. (2008). Evaluatie van het SHare In Trust-project. (SCO-rapport; No. 805). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 
  • Fukkink, R. (2008). Evaluation. In F. Schalken (Ed.), Handbook for implementing online counseling. setting up a child helpline via the internet (pp. 63-66). Amsterdam: Child Helpline International. [details] 
  • Veen, A., Boogaard, M., Fukkink, R., & Valkestijn, M. (2008). Wat heb je gedaan vandaag? Een onderzoek naar opvang en educatie rond de basisschool: aanbod, wensen en behoeften. (SCO-rapport; No. 790). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut. [details] 

2016

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2016). Moderating effects of the Caregiver Interaction Profile (CIP) Training on caregiver-child interactions in child care centers. Paper presented at 31st International Congress of Psychology (ICP), Yokohama, Japan.
  • Teepe, R., Molenaar, I., Oostdam, R. J., Fukkink, R. G., & Verhoeven, L. (2016). Executive and social functioning as predictors of vocabulary knowledge in monolingual and bilingual preschool children: [presentation in symposium]. Paper presented at EARLI SIG Learning and Development in Early Childhood, Porto, Portugal.
  • Fukkink, R. G., Jilink, L., & Oostdam, R. J. (2016). Met de blik op de toekomst. Kleine kinderen, grote verwachtingen. Paper presented at Onderwijs Research Dagen (ORD) 2016, Rotterdam, Netherlands.

2015

  • Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Fukkink, R. G., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., & Tavecchio, L. W. C. (2015). Effects of the Caregiver Interaction Profile (CIP) Training on caregiver-child interactions in child care centers. Poster session presented at Biennial Meeting of the Society for Research on Child Development (SRCD) 2015 , Philadelphia, United States.
  • Koerhuis, M-J., Oostdam, R. J., & Fukkink, R. (2015). Maladaptive behavior of students in secondary education and their psychological learning needs. Paper presented at 16th Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2015, Limassol, Cyprus.
  • Koerhuis, M-J., Oostdam, R. J., & Fukkink, R. (2015). Ongewenst gedrag van leerlingen in het vo in relatie tot hun drie leerpsychologische basisbehoeften. Paper presented at Onderwijs Research Dagen, Leiden, Netherlands.

2014

  • Fukkink, R. (2014). Werken aan pedagogische kwaliteit. (Oratiereeks). Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. [details] 

Wetenschappelijke positie

  • Fukkink, R. G. (2014). Chair, Institute for the Study of Education and Human Development (ISED).

Mediaoptreden

  • Fukkink, R. (21-08-2016). Kinderopvang en schools leren voor het jonge kind [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Kinderopvang en schools leren voor het jonge kind.
  • Fukkink, R. (03-06-2016). Mannen in de kinderopvang [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Mannen in de kinderopvang.
  • Fukkink, R. (15-04-2016). Kinderopvang veiliger geworden [Radio] www.radio1.nl, Hilversum. Kinderopvang veiliger geworden.

Tijdschriftredactie

  • Fukkink, R. G. (editor) (2016). De Pedagoog : uitgave van de NVO (Journal).

Spreker

  • Fukkink, R. G. (speaker) (26-11-2008). State of the art in video feedback research., Invited lecture at the University of Dundee, Dundee, Scotland.
  • Fukkink, R. G. (speaker) (17-11-2008). What do 10,128,229 calls tell us? Presentation of Connecting to Children data 2007., Presentation at the Child Helpline Interna; presentation CHI, Amman, Jordan.
  • Fukkink, R. G. (speaker) (17-10-2008). Evaluation of child helplines., Invited lecture at the Child Helpline International conference, Amman, Jordan.
  • Fukkink, R. G. (speaker) (9-10-2008). Voorzieningen voor jonge kinderen in Nederland: Presentatie van een kortlopende studie., Bernard van Leer Foundation, Den Haag.
  • Fukkink, R. G. (speaker) (24-4-2008). Speerpunten voor kwaliteit in 2008., Elsevier-congres Forum Opvang en Onderwijs, Wassenaar.
  • Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M. (speaker) & Fukkink, R. G. (speaker) (18-3-2008). Veldinstrument NCKO., MO-congres Kwaliteitsimpuls Kinderopvang, Ede.

2015

  • Egert, F. (2015). Meta-analysis on the impact of in-service professional development programs for preschool teachers on quality ratings and child outcomes Bamberg (Duitsland)

2014

This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library  or the Pure staff  of your faculty / institute. Log in to Pure  to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool  to manage the visibility of your publications on this list.
  • Hogeschool van Amsterdam
    Lector

contactgegevens bewerken bewerk tabbladen