Prof. dr. T. (Thijs) Bol
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Programmagroep: Institutions, Inequalities and Life courses
Bezoekadres
- Nieuwe Achtergracht 166
- Kamernummer: C6.09
Postadres
-
Postbus 15508
1001 NA Amsterdam
Contactgegevens
Social media
-
Profile
I am a Professor of Sociology in the department of Sociology at the Amsterdam Institute for Social Science Research (AISSR), part of the University of Amsterdam, and co-director of the Amsterdam Centre for Inequality Studies
Since 2020, I have been a member of The Young Academy (De Jonge Akademie) of the Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences (KNAW), and since 2022 I have been the vice-chair of The Young Academy. I am also an elected board member of the European Consortium of Sociological Research, a consortium consisting of 90 leading European research institutes and university departments across 26 European countries.
For up to date information about my research or publications, please go to www.thijsbol.com.
-
Research Interests
My research focuses on inequality in education, the labor market, and science. I want to understand how inequalities between groups arise, and why individuals with similar capacities end up having very different trajectories in their life courses. In my current research projects, I am for example interested in understanding how the linkage between school and work affects labor market outcomes in the short- and long term, or how scientists’ careers diverge. I also worked extensively on the effects of school closures on the inequality in educational opportunities.
In 2020 I received an ERC Starting Grant for CAREER, a project in which I aim to investigate how the changing labor market affects the career returns to general and vocational education. I am currently also involved in a large interdisciplinary Gravitation project (GUTS), and an NCO grant that facilitates data collection in the transition from primary to secondary school in the Netherlands.
-
Teaching and Supervision
At the University of Amsterdam I have developed and taught several courses in the BA (e.g., Introduction to statistics, Education and Work), in the MA (Advanced Quantitative Data Analysis, Master thesis supervision), and in the Research Master Social Sciences (Replication in Quantitative Social Sciences, Fixed and Random Effects, Thesis supervision). I have taught several courses on social stratification, inequality, research methodology, and quantitative methods. About teaching replication methods I have written an academic article in Teaching Sociology, together with Dragana Stojmenovska, who was a student in the first run of the course, and Thomas Leopold, with whom I developed the course.
I also supervise PhD theses. For more information, please see my CV.
-
Publicaties
- refereed (42)
- wetenschappelijk (4)
- vakpublicatie (7)
- populair wetenschappelijk (20)
- erkenning (47)
- supervised theses (3)
- proefschrift (1)
- datasets (1)
2023
- Bol, T. (2023). De cultivering van succes. Mens en Maatschappij, 98(3), 309-312. Advance online publication. https://doi.org/10.5117/MEM2023.3.014.BOL [details]
Bol, T. (2023). Gender inequality in cum laude distinctions for PhD students. Scientific Reports, 13, Article 20267. https://doi.org/10.1038/s41598-023-46375-7 [details]- Decker, V., Bol, T., & Kruse, H. (2023). Life-Course Differences in Occupational Mobility Between Vocationally and Generally Trained Workers in Germany. Sociological Science, 10, 857–879. https://doi.org/10.15195/v10.a30 [details]
- Janietz, C., Bol, T., & Lancee, B. (2023). Temporary employment and wage inequality over the life course. European Sociological Review, Article jcad075. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/esr/jcad075
- Keuschnigg, M., van de Rijt, A., & Bol, T. (2023). The plateauing of cognitive ability among top earners. European Sociological Review, 39(5), 820-833. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/esr/jcac076 [details]
- Zwier, D., Geven, S., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2023). Let’s Stick Together: Peer Effects in Secondary School Choice and Variations by Student Socio-Economic Background. European Sociological Review, 39(1), 67–84. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/esr/jcac033 [details]
2022
- Bol, T. (2022). Het vergeten talent. Mens en Maatschappij, 97(3), 299-302. https://doi.org/10.5117/MEM2022.3.009.BOL [details]
- Bol, T., de Vaan, M., & Van de Rijt, A. (2022). Gender-equal funding rates conceal unequal evaluations. Research Policy, 51(1), Article 104399. https://doi.org/10.1016/j.respol.2021.104399 [details]
- Breznau, N., Rinke, E. M., Wuttke, A., Nguyen, H. H. V., Adem, M., Adriaans, J., Alvarez-Benjumea, A., Andersen, H. K., Auer, D., Azevedo, F., Bahnsen, O., Balzer, D., Bauer, G., Bauer, P. C., Baumann, M., Baute, S., Benoit, V., Bernauer, J., Berning, C., ... Zhang, N. (2022). Observing many researchers using the same data and hypothesis reveals a hidden universe of uncertainty. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 119(44), Article e2203150119. https://doi.org/10.1073/pnas.2203150119 [details]
- Cerón , F. I., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2022). The dynamics of achievement inequality: The role of performance and choice in Chile. International Journal of Educational Development, 92, Article 102628. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102628 [details]
- Scheeren, L., & Bol, T. (2022). Gender inequality in educational performance over the school career: The role of tracking. Research in Social Stratification and Mobility, 77, Article 100661. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2021.100661 [details]
2021
- Bol, T., & Heisig, J. P. (2021). Explaining wage differentials by field of study among higher education graduates: Evidence from a large-scale survey of adult skills. Social Science Research, 99, Article 102594. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2021.102594 [details]
- Elbers, B., Bol, T., & DiPrete, T. A. (2021). Training Regimes and Skill Formation in France and Germany: An Analysis of Change between 1970 and 2010. Social Forces, 99(3), 1113–1145. Advance online publication. https://doi.org/10.31235/osf.io/2dyjk, https://doi.org/10.1093/sf/soaa037 [details]
2020
- Hogendoorn, B., Leopold, T., & Bol, T. (2020). Divorce and diverging poverty rates: A risk‐and‐vulnerability approach. Journal of Marriage and the Family, 82(3), 1089-1109. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/jomf.12629 [details]
- Janietz, C., & Bol, T. (2020). Occupations, organizations, and the structure of wage inequality in the Netherlands. Research in Social Stratification and Mobility, 70, Article 100468. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2019.100468 [details]
2019
- Bol, T., Ciocca Eller, C., van de Werfhorst, H. G., & DiPrete, T. A. (2019). School-to-Work Linkages, Educational Mismatches, and Labor Market Outcomes. American Sociological Review, 84(2), 275-307. https://doi.org/10.1177/0003122419836081 [details]
- Rözer, J. J., & Bol, T. (2019). Labour Market Effects of General and Vocational Education over the Life-Cycle and across Time: Accounting for Age, Period, and Cohort Effects. European Sociological Review, 35(5), 701-717. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/esr/jcz031 [details]
- Stojmenovska, D., Bol, T., & Leopold, T. (2019). Teaching Replication to Graduate Students. Teaching Sociology, 47(4), 303-313. https://doi.org/10.1177/0092055X19867996 [details]
2018
- Bol, T., de Vaan, M., & van de Rijt, A. (2018). The Matthew effect in science funding. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America, 115(19), 4887-4890. Advance online publication. https://doi.org/10.1073/pnas.1719557115 [details]
- Forster, A. G., & Bol, T. (2018). Vocational education and employment over the life course using a new measure of occupational specificity. Social Science Research, 70, 176-197. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2017.11.004 [details]
- Scheeren, L., van de Werfhorst, H. G., & Bol, T. (2018). The Gender Revolution in Context: How Later Tracking in Education Benefits Girls. Social Forces, 97(1), 193-220. https://doi.org/10.1093/sf/soy025 [details]
- Williams, M., & Bol, T. (2018). Occupations and the Wage Structure: The Role of Occupational tasks in Britain. Research in Social Stratification and Mobility, 53, 16-25. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2017.11.003 [details]
2017
- Bol, T., & Drange, I. (2017). Occupational closure and wages in Norway. Acta Sociologica, 60(2), 134–157. https://doi.org/10.1177/0001699316659768 [details]
- Bol, T., & Rözer, J. (2017). Vakmanschap op de arbeidsmarkt: Een analyse van de arbeidsmarktuitkomsten van afgestudeerden uit het middelbaar beroepsonderwijs. Mens en Maatschappij, 92(3), 233-257. https://doi.org/10.5117/MEM2017.3.BOL [details]
- DiPrete, T. A., Ciocca Eller, C., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2017). School-to-Work Linkages in the United States, Germany, and France. American Journal of Sociology, 122(6), 1869-1938. https://doi.org/10.1086/691327 [details]
- Helland, H., Bol, T., & Drange, I. (2017). Wage Inequality Within and Between Occupations. Nordic journal of working life studies, 7(4), 3-27. https://doi.org/10.18291/njwls.v7i4.102355 [details]
- Lancee, B., & Bol, T. (2017). The Transferability of Skills and Degrees: Why the Place of Education Affects Immigrant Earnings. Social Forces, 96(2), 691-716. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/sf/sox058 [details]
- Rüber, I. E., & Bol, T. (2017). Informal Learning and Labour Market Returns. Evidence from German Panel Data. European Sociological Review, 33(6), 765–778. https://doi.org/10.1093/esr/jcx075 [details]
- Stojmenovska, D., Bol, T., & Leopold, T. (2017). Does Diversity Pay? A Replication of Herring (2009). American Sociological Review, 82(4), 857–867. https://doi.org/10.1177/0003122417714422 [details]
2016
- Bol, T., & Kalmijn, M. (2016). Grandparents’ resources and grandchildren’s schooling: Does grandparental involvement moderate the grandparent effect? Social Science Research, 55, 155-170. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2015.09.011 [details]
- Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2016). Measuring educational institutional diversity: tracking, vocational orientation and standardisation. In A. Hadjar, & C. Gross (Eds.), Education systems and inequalities: International comparisons (pp. 73-94). Policy Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt1t892m0.10 [details]
- Di Stasio, V., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2016). What makes education positional? Institutions, overeducation and the competition for jobs. Research in Social Stratification and Mobility, 43, 53-63. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2015.09.005 [details]
- Forster, A. G., Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2016). Vocational Education and Employment over the Life Cycle. Sociological Science, 3, 473-494. https://doi.org/10.15195/v3.a21 [details]
2015
- Bol, T. (2015). Has education become more positional? Educational expansion and labour market outcomes, 1985-2007. Acta Sociologica, 58(2), 105-120. https://doi.org/10.1177/0001699315570918 [details]
- Bol, T., & Weeden, K. A. (2015). Occupational closure and wage inequality in Germany and the United Kingdom. European Sociological Review, 31(3), 354-369. https://doi.org/10.1093/esr/jcu095 [details]
2014
- Bol, T. (2014). Economic returns to occupational closure in the German skilled trades. Social Science Research, 46, 9-22. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2014.02.003 [details]
- Bol, T., Lancee, B., & Steijn, S. (2014). Income Inequality and Gambling: A panel study in the United States (1980-1997). Sociological Spectrum, 34(1), 61-75. https://doi.org/10.1080/02732173.2014.857196 [details]
- Bol, T., Witschge, J., van de Werfhorst, H. G., & Dronkers, J. (2014). Curricular Tracking and Central Examinations: Counterbalancing the Impact of Social Background on Student Achievement in 36 Countries. Social Forces, 92(4), 1545-1572. Advance online publication. https://doi.org/10.1093/sf/sou003 [details]
2013
- Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2013). Educational systems and the trade-off between labor market allocation and equality of educational opportunity. Comparative Education Review, 57(2), 285-308. https://doi.org/10.1086/669122 [details]
2011
- Bol, T. (2011). Onderwijsexpansie en onderwijs als positioneel goed. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 27(4), 437-454. http://www.boomlemmatijdschriften.nl/tijdschrift/TvA/2011/4/TvA_0169-2216_2011_027_004_006.pdf [details]
- Bol, T., & van de Werfhorst, H. G. (2011). Signals and closure by degrees: the education effect across 15 European countries. Research in Social Stratification and Mobility, 29(1), 119-132. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2010.12.002 [details]
2023
- Bol, T. (2023). Gender inequality in ‘cum laude’ distinctions for PhD students. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/s5b6j [details]
- Zwier, D., Lorijn, S. J., van den Brink, E., Bol, T., Geven, S. A. J., van de Werfhorst, H. G., Engels, M. C., & Veenstra, R. (2023). PRIMS. Data collection report and codebook, version 1.0. DataverseNL. https://doi.org/10.34894/U6XDT0
2021
- Zwier, D., van de Werfhorst, H. G., Bol, T., & Geven, S. A. J. (2021). De overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs tijdens de COVID-19 pandemie: de ervaringen van leerlingen. AMCIS Amsterdam Centre for Inequality Studies, Universiteit van Amsterdam. https://www.coronatijden.nl/wp-content/uploads/2021/02/De-overgang-van-PO-naar-VO-de-ervaringen-van-leerlingen_final.pdf
2019
- de Beer, P., & Bol, T. (2019). Ongelijkheid op de arbeidsmarkt van Amsterdammers. In H. van de Werfhorst, & E. van Hest (Eds.), Gelijke kansen in de stad (pp. 226-240). Amsterdam University Press. https://doi.org/10.5117/9789463728829 [details]
2017
- Bol, T. (2017). Beroepen en loonongelijkheid in Nederland. In K. Chkalova, J. van Genabeek, J. Sanders, & W. Smits (Eds.), Dynamiek op de Nederlandse arbeidsmarkt: Focus op ongelijkheid (pp. 68-84). Centraal Bureau voor de Statistiek. [details]
2016
- Bol, T. (2016). Is opleiding een nieuwe sociale scheidslijn in Nederland? [Bespreking van: M. de Lange, J. Tolsma, M.H.J. Wolbers (2015) Opleiding als sociale scheidslijn : een nieuw perspectief op een oude kloof]. Sociologie, 12(2), 237-241. https://doi.org/10.5117/SOC2016.2.BOEK [details]
- Bol, T. (Author), & van de Werfhorst, H. (Author). (2016). Kansrijk Onderwijsbeleid: De economische tunnelvisie van het CPB. Web publication or website, Stuk Rood Vlees. http://stukroodvlees.nl/kansrijk-onderwijsbeleid-de-economische-tunnelvisie-van-het-cpb/ [details]
- Bol, T., & van de Werfhorst, H. (2016). De link tussen school en werk in een polariserende arbeidsmarkt. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2016/05/09/de-link-tussen-school-en-werk-in-een-polariserende-arbeidsmarkt [details]
- Karsten, S., van de Werfhorst, H., Bol, T., & Forster, A. (2016). Waartoe een vakdiploma? In S. Karsten (Ed.), De hoofdstroom in de Nederlandse onderwijsdelta: Een nuchtere balans van het mbo (pp. 97-126). Antwerpen/Apeldoorn: Garant. [details]
- van de Werfhorst, H. (Author), Forster, A. (Author), & Bol, T. (Author). (2016). Is more vocational education the answer?. Web publication or website, Education & Skills Today . http://oecdeducationtoday.blogspot.nl/2016/07/is-more-vocational-education-answer.html [details]
2015
- van der Meer, T., Bol, T., Bröer, C., Duits, L., & Schiffner, K. (Ed.) (2015). Rapport Inventarisatie Knelpunten Medewerkers & Studenten UvA. UvA. https://www.uva.nl/over-de-uva/organisatie/beleid-ondersteuning-medezeggenschap/centrale-ondernemingsraad/actueel/rapport-inventarisatie-knelpunten-uva.html [details]
2022
- Bol, T., & Geven, S. A. J. (2022). We maken een kringetje: Kansenongelijkheid in de Nederlandse onderwijssociologie. In J. van den Berg, M. Ham, R. Bosman, & G. Engbersen (Eds.), Raadselen van de Sociologie: Honderd jaar academische sociologie in Nederland. Uitgeverij Van Gennep.
2021
- Bol, T. (Author). (2021). Nakijken – Aflevering 6: De scholensluiting als vergrootglas. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/nakijken-aflevering-6-het-vergrootglas/
- Bol, T. (Author). (2021). Nakijken – Aflevering 7 (slot): De mythe van de meritocratie. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/nakijken-aflevering-7-slot-de-mythe-van-de-meritocratie/
2020
- Bol, T. (Author). (2020). Nakijken – Aflevering 1: Schoolwerk maken is lastig op een lege maag. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/aflevering-1-schoolwerk-maken-is-lastig-op-een-lege-maag/
- Bol, T. (Author). (2020). Nakijken – Aflevering 2: Tegen de stroom in. Web publication or website, Sociale Vraagstukken.
- Bol, T. (Author). (2020). Nakijken – Aflevering 3: Van de straat houden. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/nakijken-aflevering-3-van-de-straat-houden/
- Bol, T. (Author). (2020). Nakijken – Aflevering 4: Kennis is macht. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/nakijken-aflevering-4-kennis-is-macht/
- Bol, T. (Author). (2020). Nakijken – Aflevering 5: Vol verwachting. Web publication or website, Sociale Vraagstukken. https://www.socialevraagstukken.nl/nakijken-aflevering-5-vol-verwachting/
- Elffers, L., & Bol, T. (2020). Middenschooldebat kan wel wat feiten gebruiken. De Volkskrant Opinie. http://content.moreover.com/eApolloRequest?data=d7pkrcTrVeKC0cHGX2xZTMSqHqiRyQBbgXaaKfo2aN6ldyP10P4-9mMev9gBqAAz
2019
- Bol, T. (2019). Opleiden in een veranderende arbeidsmarkt. Sociologie Magazine, 27(3), 6-8. https://sociologiemagazine.nl/nieuws/opleiden-in-een-veranderende-arbeidsmarkt [details]
- Bol, T. (2019). Verdeel onderzoeksgeld eerlijker. Nederlands Dagblad. https://newsdesk.moreover.com/click/?p=aHR0cHM6Ly9uZXdzZGVzay5tb3Jlb3Zlci5jb20vYXJ0aWNsZS8zOTY4NzczMTQzMC5odG1sP2NpZD1NVEE0TURReSZ1aWQ9TVRZek5ERTQ&a=39687731430&f=UHJpbnQ&s=YWxlcnRfcHJldmlldw&u=cGVyc3Zvb3JsaWNodGluZ0B1dmEubmw&cn=VW5pdmVyc2l0ZWl0IHZhbiBBbXN0ZXJkYW0&ci=108042&i=470&si=87224&fmi=654541951&e=TmVkZXJsYW5kcyBEYWdibGFk&d=163418&t=3&h=1&k=94063&l=89575&fi=1004657&ai=161691&ac=161691_1563177417748&ck=d311dfa3c28ad7bbd7f750c9154fa1f5
- Bol, T. (Author). (2019). Verdeling onderzoeksgeld moet eerlijker en directer. Web publication or website, De Volkskrant. https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/verdeling-onderzoeksgeld-moet-eerlijker-en-directer~b06e973e/
2018
- Bol, T. (Author). (2018). De suprematie van de beta’s: hoe het onderzoeksgeld in Nederland verdeeld wordt.. Web publication or website, Stuk Rood Vlees. http://stukroodvlees.nl/de-financiele-suprematie-van-de-betas/
- Bol, T. (Author). (2018). Mattheüseffecten bij het verkrijgen van NWO-beurzen. Web publication or website, Stuk Rood Vlees. http://stukroodvlees.nl/mattheuseffecten-verkrijgen-nwo-beurzen/
- Bol, T. (Author). (2018). Waarom het loon van CEOs zoveel sneller groeit dan bedrijfswinst. Web publication or website, Stuk Rood Vlees. http://stukroodvlees.nl/waarom-loon-ceos-zoveel-sneller-groeit-dan-bedrijfswinst/
- van de Rijt, A., Bol, T., & de Vaan, M. (2018). Schaf het aanvragen van onderzoeksbeurzen af. Volkskrant Opinie.
2016
- Bol, T. (Author), Levels, M. (Author), van der Velden, R. (Author), & van de Werfhorst, H. (Author). (2016). En nu de inhoud: Voor of tegen vroege differentiatie van klassen?. Web publication or website, Stuk Rood Vlees. http://stukroodvlees.nl/en-nu-de-inhoud-differentiatie/
- van de Werfhorst, H. G., & Bol, T. (2016). CPB-advies geeft blijk van economische tunnelvisie. De Volkskrant, Opinie en debat.
2012
- Bol, T. (2012). Landelijke hbo-toetsen lossen de problemen niet op. NRC Handelsblad.
Mediaoptreden
- Bol, T. (20-03-2024). Dit schooladvies krijgt een doorsnee leerling in Dordrecht [Web] AD. Dit schooladvies krijgt een doorsnee leerling in Dordrecht. https://www.ad.nl/dordrecht/dit-schooladvies-krijgt-een-doorsnee-leerling-in-dordrecht~a1a2bc32/#:~:text=Spannende%20tijden%20voor%20alle%20…
- Bol, T. (24-01-2024). 'Blijvend lerarentekort raakt kwetsbare kinderen extra hard' [Web] NOS. 'Blijvend lerarentekort raakt kwetsbare kinderen extra hard'. https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2506134-blijvend-lerarentekort-raakt-kwetsbare-kinderen-extra-hard
- Bol, T. (04-12-2023). Ook bij betere kwaliteit blijkt cum laude promoveren voor vrouwen veel lastiger [Web] ScienceGuide. Ook bij betere kwaliteit blijkt cum laude promoveren voor vrouwen veel lastiger. https://www.scienceguide.nl/2023/12/ook-bij-betere-kwaliteit-blijkt-cum-laude-promoveren-voor-vrouwen-veel-lastiger/
- Bol, T. (01-08-2023). Heeft cum laude zijn langste tijd gehad? [Print] De Volkskrant. Heeft cum laude zijn langste tijd gehad?. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=e8f4338b-5f73-4feb-8ce2-b9a3e432f193&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (31-07-2023). Te veel stress, te subjectief: is cum laude nog wel houdbaar? [Web] De Volkskrant. Te veel stress, te subjectief: is cum laude nog wel houdbaar?. https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/te-veel-stress-te-subjectief-is-cum-laude-nog-wel-houdbaar~b72a8883/
- Bol, T. (26-06-2023). Interview Thijs Bol Socioloog: 'Cum laude promoveren? Schaf maar af' [Print] NRC. Interview Thijs Bol Socioloog: 'Cum laude promoveren? Schaf maar af'. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=c896cfbd-7d94-4e66-86ee-be9e4b87231a&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (27-05-2023). Op de universiteit trekken vrouwen nog steeds aan het kortste eind [Print] Trouw. Op de universiteit trekken vrouwen nog steeds aan het kortste eind. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=b364ca8b-86a4-4246-b80e-79aeda42f05d&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (10-05-2023). Man promoveert twee keer zo vaak cum laude als vrouw [Web] Science Guide. Man promoveert twee keer zo vaak cum laude als vrouw. https://www.scienceguide.nl/2023/05/man-promoveert-twee-keer-zo-vaak-cum-laude-als-vrouw/?utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=man-pro…
- Bol, T. (03-03-2023). DE ALLERRIJKSTE MENSEN ZIJN NIET DE SLIMSTE [Web] AllesoverHR. DE ALLERRIJKSTE MENSEN ZIJN NIET DE SLIMSTE. https://www.allesoverhr.nl/themas/de-allerrijkste-mensen-zijn-niet-de-slimste/
- Bol, T. (22-02-2023). Grootste verdieners zijn niet altijd de slimsten [Print] De Telegraaf. Grootste verdieners zijn niet altijd de slimsten. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=e966e2db-ee59-4fd7-bd45-74c96c83022e&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (21-02-2023). The richest people don't turn out to be the smartest [Web] UvA News. The richest people don't turn out to be the smartest. https://aissr.uva.nl/shared/faculteiten/en/faculteit-der-maatschappij-en-gedragswetenschappen/news/2023/02/the-richest-people-dont-turn-out-…
- Bol, T. (17-02-2023). De allerrijkste mensen zijn niet de slimste [Web] UvA Nieuws. De allerrijkste mensen zijn niet de slimste. https://www.uva.nl/shared-content/faculteiten/nl/faculteit-der-maatschappij-en-gedragswetenschappen/nieuws/2023/02/de-allerrijkste-mensen-bl…
- Bol, T. (16-02-2023). The one per cent are not as clever as they think [Web] Financial Times. The one per cent are not as clever as they think. https://www.ft.com/content/f716bea0-21eb-4ac5-923e-e268d307f3e6
- Bol, T. (15-02-2023). Universiteiten en hogescholen gaan weer loten: 'Veel eerlijker [Radio] NPO Radio 1. Universiteiten en hogescholen gaan weer loten: 'Veel eerlijker. https://www.nporadio1.nl/nieuws/binnenland/ab0b6af5-9d13-40b8-8df7-10d50a3e7185/universiteiten-en-hogescholen-gaan-weer-loten-veel-eerlijker
- Bol, T. (09-02-2023). Super rich but not super smart! Highest earners are not cleverest in society, study shows [Web] Daily Mail. Super rich but not super smart! Highest earners are not cleverest in society, study shows. https://www.dailymail.co.uk/news/article-11729707/Super-rich-not-super-smart-Highest-earners-not-cleverest-society-study-shows.html
- Bol, T. (09-02-2023). Superrijke mensen zijn niet superslim. Integendeel. [Radio] Radio 1. Superrijke mensen zijn niet superslim. Integendeel.. https://radio1.be/luister/select/nieuwe-feiten/superrijke-mensen-zijn-niet-superslim-integendeel
- Bol, T. (09-11-2022). Wachtlijsten voor onderwijs aan asielkinderen in grote steden: 'Hartverscheurend’ Wachtlijsten voor onderwijs aan asielkinderen in grote steden: 'Hartverscheurend’ [Web] AD. Wachtlijsten voor onderwijs aan asielkinderen in grote steden: 'Hartverscheurend’. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=f1c16439-f76c-4c57-ac6c-926c1c29189a&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (19-11-2021). Steeds meer ouders richten zelf staatsvrije school op, D66 wil scherper toezicht [Web] EenVandaag. Steeds meer ouders richten zelf staatsvrije school op, D66 wil scherper toezicht. https://eenvandaag.avrotros.nl/item/steeds-meer-ouders-richten-zelf-staatsvrije-school-op-door-coronamaatregelen-d66-wil-scherper-toezicht/
- Bol, T. (20-04-2021). Hoe lossen we de achterstanden in het onderwijs op? [Other] Universiteit van Nederland. Hoe lossen we de achterstanden in het onderwijs op?. https://www.youtube.com/watch?v=anhp3ehOPZo&t=34s
- Bol, T. (22-02-2021). Het onderwijs krijgt zijn OMT: "We denken mee, gevraagd en ongevraagd'" [Print] De Volkskrant. 'We denken mee, gevraagd en ongevraagd'. https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/het-onderwijs-krijgt-zijn-eigen-omt-we-denken-mee-gevraagd-en-ongevraagd~ba3889c2/
- Bol, T. (19-06-2020). Gesloten scholen: ‘Kansenongelijkheid tussen leerlingen zal toenemen’ [Web] NemoKennislink.nl. Gesloten scholen: ‘Kansenongelijkheid tussen leerlingen zal toenemen’. https://www.nemokennislink.nl/publicaties/gesloten-scholen-kansenongelijkheid-tussen-leerlingen-zal-toenemen/
- Bol, T. (17-06-2020). Verschillen middelbare scholen groeien in coronatijd, ouders vrezen achterstand [Web] NOS.nl (Nieuwsuur). Verschillen middelbare scholen groeien in coronatijd, ouders vrezen achterstand. https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2337587-verschillen-middelbare-scholen-groeien-in-coronatijd-ouders-vrezen-achterstand.html
- Bol, T. (10-06-2020). Sluiproute naar een 'witte' school [Print] De Volkskrant. Sluiproute naar een 'witte' school. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MjMyNTU3ODMxMC5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (29-05-2020). De invloed van ouders is nu groter dan ooit [Print] De Volkskrant. De invloed van ouders is nu groter dan ooit. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MjIyNzY4NTMzMi5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (09-05-2020). Papa blijkt toch niet zo'n goede leraar [Print] NRC. Papa blijkt toch niet zo'n goede leraar. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MjA2ODM1MDAyMC5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (08-05-2020). Vijf lessen die we hebben geleerd van twee maanden thuisonderwijs [Web] NRC Handelsblad - Web Edition. Vijf lessen die we hebben geleerd van twee maanden thuisonderwijs. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MjI3NDU3OTk2Ni5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (01-05-2020). Meer ongelijkheid door thuisonderwijs [Print] De Volkskrant. Meer ongelijkheid door thuisonderwijs. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MjAwODI2MTc3MC5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (30-04-2020). Geen laptop of minder hulp: ongelijkheid groeit door thuisonderwijs [Web] NOS Nieuwsuur. Geen laptop of minder hulp: ongelijkheid groeit door thuisonderwijs. https://nos.nl/nieuwsuur/artikel/2332244-geen-laptop-of-minder-hulp-ongelijkheid-groeit-door-thuisonderwijs.html
- Bol, T. (08-01-2020). Eliteschool is hardnekkig [Print] Het Parool. Eliteschool is hardnekkig. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MTA4MTU3NzYyOC5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (08-01-2020). Het probleem van de eliteschool: ‘Kansenongelijkheid neemt toe’ [Print] Het Parool. Het probleem van de eliteschool: ‘Kansenongelijkheid neemt toe’. https://www.newsdesk.lexisnexis.com/click/?p=aHR0cHM6Ly93d3cubmV3c2Rlc2subGV4aXNuZXhpcy5jb20vYXJ0aWNsZS80MTA5MzQ2ODQxMi5odG1sP2NpZD1NVEE0TUR…
- Bol, T. (01-04-2019). Vakmensen nog steeds nodig, ondanks nieuwe technologie [Web] Nationale Onderwijsgids. Vakmensen nog steeds nodig, ondanks nieuwe technologie. https://www.nationaleonderwijsgids.nl/mbo/nieuws/48254-vakmensen-nog-steeds-nodig-ondanks-nieuwe-technologie.html
- Bol, T. (30-03-2019). Ambachtslieden hebben de toekomst [Print] NRC. Ambachtslieden hebben de toekomst. https://advance.lexis.com/document/?pdmfid=1516831&crid=e371d397-3302-4b6f-b300-d23bd8086a35&pddocfullpath=%2Fshared%2Fdocument%2Fnews%2Furn…
- Bol, T. (29-03-2019). Ambachtslieden hebben de toekomst [Web] NRC. Ambachtslieden hebben de toekomst. https://www.nrc.nl/nieuws/2019/03/29/ambachtslieden-hebben-de-toekomst-a3955128
- Bol, T. (19-03-2019). Specialiseren of juist een brede studie? UvA-socioloog Thijs Bol zocht het uit [Web] Folia. Specialiseren of juist een brede studie? UvA-socioloog Thijs Bol zocht het uit. https://www.folia.nl/actueel/127957/specialiseren-of-juist-een-brede-studie-uva-socioloog-thijs-bol-zocht-het-uit
- de Beer, P. T. & Bol, T. (17-09-2018). De 6 problemen die niet aan bod komen op Prinsjesdag [Print]. De 6 problemen die niet aan bod komen op Prinsjesdag. https://www.nrc.nl/nieuws/2018/09/17/de-6-problemen-die-niet-aan-bod-komen-a1616842
- Bol, T. (27-04-2018). How success breeds success in the sciences [Web] ScienceDaily. How success breeds success in the sciences. https://www.sciencedaily.com/releases/2018/04/180427100301.htm
- Bol, T. (25-04-2018). Winnaars onderzoeksbeurzen krijgen vaker vervolgbeurs van NWO [Web] Folia.nl. Winnaars onderzoeksbeurzen krijgen vaker vervolgbeurs van NWO. https://www.folia.nl/actueel/120957/winnaars-onderzoeksbeurzen-krijgen-vaker-vervolgbeurs-van-nwo
- Bol, T. (25-04-2018). Just a single early grant success can change the course of a scientist's career [Web] Chemistry World. Just a single early grant success can change the course of a scientist's career. https://www.chemistryworld.com/news/the-rich-scientists-get-richer-and-the-poor-get-poorer/3008944.article
- Bol, T. (25-04-2018). Training fellowship recipients are more likely to get future funding [Print] Science (Journal). Training fellowship recipients are more likely to get future funding. http://www.sciencemag.org/careers/2018/04/training-fellowship-recipients-are-more-likely-get-future-funding
- Bol, T. (25-04-2018). Veni-ontvanger is kip met gouden eieren [Web] ScienceGuide.nl. Veni-ontvanger is kip met gouden eieren. https://www.scienceguide.nl/2018/04/veni-ontvanger-is-kip-met-gouden-eieren/
- Bol, T. (24-04-2018). MATTHEÜS 25:29 geldt voor wetenschappers [Radio]. MATTHEÜS 25:29 geldt voor wetenschappers. https://www.bnr.nl/podcast/wetenschap-vandaag/10343115/mattheus-25-29-geldt-voor-wetenschappers
- Bol, T. (24-04-2018). Inequality in science funding [Web] Phys.org. Inequality in science funding. https://phys.org/news/2018-04-inequality-science-funding.html
- Bol, T. (24-04-2018). Jonge onderzoeker die een beurs misloopt, heeft een loopbaan lang last [Print] Trouw. Jonge onderzoeker die een beurs misloopt, heeft een loopbaan lang last. https://www.trouw.nl/home/jonge-onderzoeker-die-een-beurs-misloopt-heeft-een-loopbaan-lang-last~a355f190/
- Bol, T. (23-04-2018). Study: Winning an Early-Career Research Grant Begets More Funding [Web] The Scientist. Study: Winning an Early-Career Research Grant Begets More Funding. https://www.the-scientist.com/the-nutshell/study-winning-an-early-career-research-grant-begets-more-funding-31835
- Bol, T. (23-04-2018). Duivel schijt op de grootste hoop, ook in de wetenschap [Print]. Duivel schijt op de grootste hoop, ook in de wetenschap. https://www.volkskrant.nl/wetenschap/duivel-schijt-op-de-grootste-hoop-ook-in-de-wetenschap~bca8903e/
- Bol, T. (23-04-2018). Scientists’ early grant success fuels further funding [Print] Nature, International journal of science. Scientists’ early grant success fuels further funding. https://www.nature.com/articles/d41586-018-04958-9
- Bol, T. (01-03-2017). Ongelijkheid in het onderwijs [Web] Universiteit van Nederland/NU.nl (youtube). Ongelijkheid in het onderwijs. https://youtu.be/8Cbw__mjGFM
2022
2020
2020
- Bol, T. (2020). LISS panel - Corona outbreak and the school shutdown. EASY. https://doi.org/10.17026/dans-xkp-h8e2
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Nevenwerkzaamheden
-
KNAW
Vice-voorzitter De Jonge Akademie -
Ministerie van OCW
Lid van de Adviescommissie Starters en Stimuleringsbeurzen.
-
KNAW
Bol, T. (2023). Gender inequality in cum laude distinctions for PhD students. Scientific Reports, 13, Article 20267.