Dr. M.T.A. (Marie-Thérèse) van de Kamp
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Powl Docenten ILO
Bezoekadres
- Nieuwe Achtergracht 127
- Kamernummer: D7.12
Postadres
- Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
-
Publicaties
- refereed (4)
- vakpublicatie (15)
- populair wetenschappelijk (4)
- congresbijdragen (1)
- erkenning (1)
- proefschrift (1)
2022
van de Kamp, M-T., Admiraal, W., Coertjens, L., Goossens, M., & Rijlaarsdam, G. (2022). The relationship of types of exploration activities with originality of visual arts designs. Journal of Creative Behavior, 56(1), 108-124. https://doi.org/10.1002/jocb.519 [details]
2016
- van de Kamp, M-T., Admiraal, W., & Rijlaarsdam, G. (2016). Becoming original: Effects of strategy instruction. Instructional Science, 44(6), 543-566. https://doi.org/10.1007/s11251-016-9384-y [details]
2015
- van de Kamp, M-T., Admiraal, W., van Drie, J., & Rijlaarsdam, G. (2015). Enhancing divergent thinking in visual arts education: Effects of explicit instruction of meta-cognition. British Journal of Educational Psychology, 85(1), 47-58. https://doi.org/10.1111/bjep.12061 [details]
2011
- Admiraal, W., Hoeksma, M., van de Kamp, M-T., & van Duin, G. (2011). Assessment of teacher competence using video portfolios: reliability, construct validity and consequential validity. Teaching and Teacher Education, 27(6), 1019-1028. https://doi.org/10.1016/j.tate.2011.04.002 [details]
2014
- van de Kamp, M-T. (2014). Hybride kunsteducatie: hoe ga je in je onderwijspraktijk om met de curriculumtheorie? Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 2014(5), 42-44. [details]
2013
2012
- van de Kamp, M-T. (2012). Hoe eerlijk kun je zijn? Het beoordelen van schoolexamens beeldend. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 11(9), 28-29. [details]
- van de Kamp, M-T. (Author). (2012). Misvattingen over het leren over kunst. Web publication/site, Wiardi Beckman Stichting. Retrieved from http://www.wbs.nl/platform/debatten/3405/misvattingen-over-het-leren-over-kunst [details]
- van de Kamp, M-T., Admiraal, W., & Rijlaarsdam, G. (2012). Creativiteit bevorderen bij de kunstvakken. Waarom is creativiteit zo belangrijk? Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 11(2/3), 6-9. http://www.expertisecentrum-kunsttheorie.nl/cms_data/creativiteit_en_kunstvakken_van_de_kamp_et_al_2012.pdf [details]
- van de Kamp, M-T., van Drie, J., Rijlaarsdam, G., & Admiraal, W. (2012). Beoordelen van praktijkwerk bij de kunstvakken: voorwaarden voor een betrouwbare en valide beoordeling. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 11(12), 6-8. http://kunstzone.nl/magazines/kunstzone-2012/kunstzone_december_2012/downloadKunstzone [details]
2011
- van de Kamp, M-T. (2011). Discussie preadvies verkenningscommissie kunstvakken: afgevaardigden uit het werkveld geven advies. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 10(12), 4-7. [details]
- van de Kamp, M-T. (2011). Into photography. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 10(6), 33-35. [details]
- van de Kamp, M-T. (2011). Kunstvakverkenningen. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 10(4), 4-6. [details]
2010
- Admiraal, W., Boesenkool, F., van Duin, G., & van de Kamp, M-T. (2010). Video narratives: creativity and growth in teacher education. In M. Montane, & J. Salazar (Eds.), ATEE 2009 Annual Conference Proceedings (pp. 390-403). Brussels: ATEE aisbl. [details]
2009
- van de Kamp, M-T. (2009). Criteria voor een goede productieve opdracht. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 8(10), 32-33. [details]
- van de Kamp, M-T. (2009). De imaginaire reis: verbeelding brengt je overal. CKV Gids, 2009, 28-29. [details]
- van de Kamp, M-T. (2009). Met liefde gemaakt. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 8(11), 38-41. [details]
- van de Kamp, M-T. (2009). The future of learning. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 8(12), 4-6. [details]
- van de Kamp, M-T. (2009). Toekomstvisie op de kunstvakken. Hybriditeit als een van de kernconcepten. Kunstzone : Tijdschrift voor Kunst en Cultuur in het Onderwijs, 8(1), 12-15. [details]
2014
- van de Kamp, M-T. (2014). Echte kunst ervaren en beleven. CKV Gids, 2014-2015, 4-7.
2013
- van de Kamp, M. T. A. (2013). Waarom leren over kunst zo complex is. CKV Gids, 4-7.
2012
- van de Kamp, M. T. A. (2012). Talentvolle leerling. CKV Gids, 12-13.
2011
- van de Kamp, M. T. A. (2011). Kunst in de school. CKV Gids, 4-7.
2011
- van de Kamp, M. T. A., & Admiraal, W. F. (2011). Effects of meta-cognitive instruction on divergent thinking in the domain of visual arts. 1603-1604. Abstract from EARLI, . http://www.earli2011.org/media/Documents_EARLI2011/BookofAbstractsandSummaries.pdf
Spreker
- van de Kamp, M. T. A. (speaker) (11-3-2012). Nascholing kunst analyseren en examentraining, Vakdidactische nascholing CNA/ILO-UvA/Expertisecentrum Kunsttheorie, Amsterdam.
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Nevenwerkzaamheden
- Geen nevenwerkzaamheden
van de Kamp, M-T., Admiraal, W., Coertjens, L., Goossens, M., & Rijlaarsdam, G. (2022). The relationship of types of exploration activities with originality of visual arts designs. Journal of Creative Behavior, 56(1), 108-124.