Prof. dr. A.B. (Anne Bert) Dijkstra
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Afdeling Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding
Bezoekadres
- Nieuwe Achtergracht 127
Postadres
- Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
-
Publicaties
- refereed (34)
- vakpublicatie (12)
- populair wetenschappelijk (1)
- congresbijdragen (1)
- erkenning (1)
- datasets (1)
2022
- Eidhof, B., Dam, G. T., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. (2022). Inequalities in youth citizenship knowledge: Do language abilities of classroom peers matter? Journal of Social Science Education, 21(3), 1-22. https://doi.org/10.11576/jsse-4946
Hoek, L., Munniksma, A., & Dijkstra, A. B. (2022). Improving citizenship competences: Towards an output-driven approach in citizenship education. Journal of Social Science Education, 21(3), 23-43. https://doi.org/10.11576/jsse-4303 [details]- Mennes, H. I., van de Werfhorst, H. G., Dijkstra, A. B., & Munniksma, A. (2022). Are schools’ qualification and civic outcomes related? The role of schools’ student composition and tracking. Education, Citizenship and Social Justice. https://doi.org/10.1177/17461979221084109
2021
- Dijkstra, A. B., ten Dam, G., & Munniksma, A. (2021). Inequality in citizenship competences: Citizenship education and policy in the Netherlands . In B. Malak-Minkiewicz, & J. Torney-Purta (Eds.), Influences of the IEA Civic and Citizenship Education Studies: Practice, policy, and research across countries and regions (pp. 135-146). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-71102-3_12 [details]
- Holman, C. G. W., Dijkstra, A. B., & Daas, R. J. M. (2021). Meting van burgerschapscompetenties van jongeren in het middelbaar beroepsonderwijs. Pedagogische Studiën, 98(4), 303-319. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=725460 [details]
- Rinnooy Kan, W. F., März, V., Volman, M., & Dijkstra, A. B. (2021). Learning from, through and about Differences: A Multiple Case Study on Schools as Practice Grounds for Citizenship. Social Sciences, 10(6), [200]. https://doi.org/10.3390/socsci10060200 [details]
- Wanders, F. H. K., Dijkstra, A. B., Maslowski, R., van der Veen, I., & Amnå, E. (2021). The Role of Teachers, Parents, and Friends in Developing Adolescents’ Societal Interest. Scandinavian Journal of Educational Research, 65(5), 736-751 . https://doi.org/10.1080/00313831.2020.1754901 [details]
2020
- Coopmans, M., Ten Dam, G., Dijkstra, A. B., & Van der Veen, I. (2020). Towards a comprehensive school effectiveness model of citizenship education: An Empirical Analysis of Secondary Schools in The Netherlands. Social Sciences, 9(9), [157]. https://doi.org/10.3390/socsci9090157 [details]
- Ten Dam, G., Dijkstra, A. B., Van der Veen, I., & Van Goethem, A. (2020). What do adolescents know about citizenship? Measuring student’s knowledge of the social and political aspects of citizenship. Social Sciences, 9(12), [234]. https://doi.org/10.3390/socsci9120234 [details]
- Wanders, F. H. K., Dijkstra, A. B., Maslowski, R., & van der Veen, I. (2020). The effect of teacher-student and student-student relationships on the societal involvement of students. Research Papers in Education, 35(3), 266-286. https://doi.org/10.1080/02671522.2019.1568529 [details]
- Wanders, F. H. K., van der Veen, I., Dijkstra, A. B., & Maslowski, R. (2020). The influence of teacher-student and student-student relationships on societal involvement in Dutch primary and secondary schools. Theory and Research in Social Education, 48(1), 101-119. https://doi.org/10.1080/00933104.2019.1651682 [details]
- van Goethem, A., Ten Dam, G., & Dijkstra, A. B. (2020). What does society want adolescents to know about civics? Research Papers in Education. https://doi.org/10.1080/02671522.2020.1864767
2019
- Daas, R., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2019). Assessing young people’s citizenship attitudes using rubrics. Studies in Educational Evaluation, 62, 118-128. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2019.05.002 [details]
2018
2017
- Dijkstra, A. B., Daas, R., de la Motte, P. I., & Ehren, M. (2017). Inspecting school social quality: Assessing and improving school effectiveness in the social domain. Journal of Social Science Education, 16(4), 75-84. https://doi.org/10.4119/UNIBI/jsse-v16-i4-1640 [details]
- Eidhof, B. B. F., ten Dam, G. T. M., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. G. (2017). Youth citizenship at the end of primary school: The role of language ability. Research Papers in Education, 32(2), 217-230. https://doi.org/10.1080/02671522.2016.1167235 [details]
2016
- Daas, R., ten Dam, G., & Dijkstra, A. B. (2016). Contemplating modes of assessing citizenship competences. Studies in Educational Evaluation, 51, 88-95. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2016.10.003 [details]
- Eidhof, B. B. F., ten Dam, G. T. M., Dijkstra, A. B., & van de Werfhorst, H. G. (2016). Consensus and contested citizenship education goals in Western Europe. Education, Citizenship and Social Justice, 11(2), 114-129. https://doi.org/10.1177/1746197915626084 [details]
- ten Dam, G., Dijkstra, A. B., & Janmaat, G. (2016). De maatschappelijke opdracht van de school: Burgerschapsonderwijs in ontwikkeling. In B. Eidhof, M. Van Houtte, & M. Vermeulen (Eds.), Sociologen over onderwijs: Inzichten, praktijken en kritieken (pp. 259-280). Garant. [details]
2015
- Dijkstra, A. B., Geijsel, F., Ledoux, G., van der Veen, I., & ten Dam, G. (2015). Effects of school quality, school citizenship policy, and student body composition on the acquisition of citizenship competences in the final year of primary education. School Effectiveness and School Improvement, 26(4), 524-553. https://doi.org/10.1080/09243453.2014.969282 [details]
2012
- Janssens, F. J. G., & Dijkstra, A. B. (2012). Kwaliteitsbepaling in het onderwijs. In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 7-23). Den Haag: Boom Lemma. [details]
- Janssens, F. J. G., & Dijkstra, A. B. (2012). Perspectieven op kwaliteit. In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 215-242). Den Haag: Boom Lemma. [details]
- Visscher, A., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2012). Schoolprestatiefeedback als dé sleutel tot schoolverbetering? In A. B. Dijkstra, & F. J. G. Janssens (Eds.), Om de kwaliteit van het onderwijs: kwaliteitsbepaling en kwaliteitsbevordering (pp. 149-169). Den Haag: Boom Lemma. [details]
2011
- Netjes, J. E., van de Werfhorst, H. G., Dijkstra, A. B., & Geboers, E. A. M. (2011). Eenheid of verdeeldheid? Burgerschap in een gedifferentieerd voortgezet onderwijssysteem. Mens en Maatschappij, 86(1), 34-65. https://doi.org/10.5117/MEM2011.1.NETJ [details]
2010
- Dijkstra, A. B., ten Dam, G., Hooghoff, H., & Peschar, J. (2010). Scholen voor burgerschap? Een inleiding. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 19-42). (OOMO-reeks). Garant. [details]
- Karsten, S., Visscher, A. J., Dijkstra, A. B., & Veenstra, R. (2010). Towards standards for the publication of performance indicators in the public sector: the case of schools. Public Administration, 80(1), 90-112. https://doi.org/10.1111/j.1467-9299.2010.01812.x [details]
- Peschar, J., Hooghoff, H., Dijkstra, A. B., & ten Dam, G. (2010). Een agenda voor de toekomst: op weg naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 311-328). (OOMO-reeks). Garant. [details]
- ten Dam, G., Dijkstra, A. B., Geijsel, F., Ledoux, G., & van der Veen, I. (2010). Maakt de school verschil? Effecten van leerlingpopulatie en onderwijskwaliteit op burgerschap van leerlingen in het basisonderwijs. In J. Peschar, H. Hooghoff, A. B. Dijkstra, & G. T. M. ten Dam (Eds.), Scholen voor burgerschap: naar een kennisbasis voor burgerschapsonderwijs (pp. 157-180). (OOMO-reeks). Garant. [details]
2004
- Karsten, S., Dijkstra, A. B., & Bosker, R. J. (2004). Openbaarmaking van prestatiegegevens in het basis- en voortgezet onderwijs. Een balans na zeven jaar. Pedagogische Studiën, 81(5), 397-403.
2003
- Visscher, A., Dijkstra, A. B., & Karsten, S. (2003). Una carta dei principi per la pubblicazione della valutazioni delle scuole. In N. Bottani, & A. Cenerini (Eds.), Una pagella per la scuola Edizioni Erickson.
- Visscher, A., Dijkstra, A. B., Karsten, S., & Veenstra, R. (2003). Towards better school performance publications: the development of standards. In J. Scheerens, & A. Visscher (Eds.), School Effectiveness and Training Effects (pp. 159-184). University of Twente.
2000
- Dronkers, J., & Dijkstra, A. B. (2000). Education between State and Private Delivery: Civil Society as Equilibrium. The Dutch Case. In J. L. Peschar, & M. van der Wal (Eds.), Eduction Contested. Changing Relations between State, Market and Civil Society in Modern European Education (pp. 105-120). Swets & Zeitlinger. [details]
1997
- Dronkers, J., Dijkstra, A. B., & Hofman, R. H. (1997). Inleiding. Waarom blijft de onderwijsverzuiling bestaan? In J. Dronkers, A. B. Dijkstra, & R. H. Hofman (Eds.), Verzuiling in het onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (pp. 11-30). Wolters-Noordhoff. [details]
- Dronkers, J., Hofman, R. H., & Dijkstra, A. B. (1997). Verzuiling onder druk? In J. Dronkers, A. B. Dijkstra, & R. H. Hofman (Eds.), Verzuiling in het onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (pp. 323-342). Wolters-Noordhoff. [details]
2022
- Slijkhuis, E. G. J., van der Veen, H., Walet, L., Ritzema, L., de Boer, H., Kuijpers, R., Naayer, H., Hemker, B., Stronkhorst, E., Lampe, T., & Dijkstra, A. B. (2022). Burgerschap in het basisonderwijs: Technisch rapport Peil.Burgerschap 2020. https://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/onderwijsinspectie/documenten/rapporten/2021/06/30/technisch-rapport-uitvoerend-consortium-peil.burgerschap-einde-basisonderwijs-2019-2020/Technisch+rapport+uitvoerend+consortium+Peil.Burgerschap+einde+basisonderwijs+2019-2020.pdf
2020
- Daas, R., Dijkstra, A. B., Roelofs, E., & Sluijter, C. (2020). Het meten van skills: Verkenning van mogelijkheden voor een skills module gekoppeld aan het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs - Samenvatting. Amsterdam University Press. [details]
- Daas, R., Dijkstra, A. B., Roelofs, E., & Sluijter, C. (2020). Het meten van skills: Verkenning van mogelijkheden voor een skills module gekoppeld aan het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs. Universiteit van Amsterdam. [details]
2019
- Coopmans, M., Hoek, L., Geboers, E., & Dijkstra, A. B. (2019). Scholenpanels Burgerschap: Burgerschap meten. In Alliantie Burgerschap: Magazine over de stand van het burgerschapsonderwijs in Nederland (pp. 14-17). Alliantie Burgerschap. http://socialekwaliteitonderwijs.nl/wp-content/uploads/2016/02/Alliantie-Burgerschap-Magazine-1.pdf [details]
- Daas, R., Dijkstra, A. B., & de Kort, I. (2019). Verkenning instrumenten opbrengstgericht burgerschapsonderwijs: Voorstudie naar ontsluiting van meetinstrumenten als randvoorwaarde voor opbrengstgericht burgerschapsonderwijs. Universiteit van Amsterdam, afdeling Onderwijswetenschappen. https://www.vo-raad.nl/nieuws/meetinstrumenten-voor-burgerschap-verdienen-meer-aandacht [details]
2017
2016
- Daas, R., & Dijkstra, A. B. (2016). Burgerschap. In Skills Platform (Ed.), Skills voor de toekomst: een onderzoeksagenda (pp. 31-38). Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. [details]
- Dijkstra, A. B., ten Dam, G., Janmaat, G., & Francissen, W. (2016). De grote stad vraagt om een eigen visie op burgerschapsonderwijs. In F. Fukkink, & R. Oostdam (Eds.), Onderwijs en opvoeding in een stedelijke context: Van startbekwaam naar stadsbekwaam (pp. 143-152). Bussum: Coutinho. [details]
- Nieuwelink, H., Boogaard, M., Dijkstra, A. B., Kuiper, E., & Ledoux, G. (2016). Onderwijs in burgerschap: wat scholen kunnen doen: Lessen uit wetenschap en praktijk. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. [details]
2014
- Eidhof, B. B. F., & Dijkstra, A. B. (2014). Verkenning academische werkplaats sociale opbrengsten van onderwijs. Den Haag: Inspectie van het Onderwijs.
- van den Berge, W., Daas, R., Dijkstra, A. B., Ooms, T., & ter Weel, B. (2014). Investeren in skills en competenties: een voorstudie voor programmering van onderzoek en beleid. (CPB achtergronddocument). Centraal Planbureau/Universiteit van Amsterdam. http://www.cpb.nl/publicatie/investeren-in-skills-en-competenties-een-voorstudie-voor-programmering-van-onderzoek-en-beleid [details]
2017
- van de Werfhorst, H. G. (Author), Munniksma, A. (Author), & Dijkstra, A. B. (Author). (2017). Wetten, wiskunde en werk in het Nederlandse onderwijs: meer economie dan burgerschap. Web publication/site, Stuk Rood Vlees. Retrieved from http://stukroodvlees.nl/wetten-wiskunde-en-werk-nederlandse-onderwijs-meer-economie-dan-burgerschap/
2011
- Admiraal, W. F., Dijkstra, A. B., Geboers, E. A. M., Geijsel, F. P., & ten Dam, G. T. M. (2011). Ontwikkeling van burgerschapscompetenties in het basisonderwijs. 396-397. Abstract from ORD (Onderwijs Research Dagen), .
Prijs / subsidie
- Dijkstra, A. B. (2012). Beste voorstel onderzoek toezichteffecten.
2018
- Dijkstra, A., Ehren, M., Daas, R. & de la Motte, P. (1-1-2018). Inspecting School Social Quality: Assessing and Improving School Effectiveness in the Social Domain. Bielefeld University. https://doi.org/10.4119/jsse-850
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Nevenwerkzaamheden
-
Inspectie van het Onderwijs
Programmacoordinator (in dienst van IvhO)
-
Inspectie van het Onderwijs
Hoek, L., Munniksma, A., & Dijkstra, A. B. (2022). Improving citizenship competences: Towards an output-driven approach in citizenship education. Journal of Social Science Education, 21(3), 23-43.