Dr. C.C. (Lieke) Holdinga
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen
Programme group: Domain Specific Learning
Bezoekadres
- Nieuwe Achtergracht 127
Postadres
-
Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contactgegevens
-
Publicaties
2024
Holdinga, C. C., van Drie, J. P., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2024). Een goede tekst leren schrijven in de les geschiedenis. Levende Talen Tijdschrift, 25(4), 3-25.- Holdinga, L., van Drie, J., & Rijlaarsdam, G. (2024). Fostering philosophy teachers' disciplinary writing practice: A multiple-case design study. Journal of Writing Research, 16(1), 39-77. https://doi.org/10.17239/jowr-2024.16.01.02
2023
- Flores-Ferres, M., Van Weijen, D., Van Ockenburg, L., Ten Peze, A., Alkema, E., Holdinga, L., & Rijlaarsdam, G. (2023). Writing to understand and being understood: Basic design principles for writing instruction. In A. Galvão Spinillo, & C. Sotomayor (Eds.), Development of Writing Skills in Children in Diverse Cultural Contexts: Contributions to teaching and learning (pp. 393-427). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-29286-6_18 [details]
- Holdinga, L., van Drie, J., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2023). Writing to learn history: An instructional design study. L1-Educational Studies in Language and Literature, 23(1), 1-45. https://doi.org/10.21248/l1esll.2023.23.1.526 [details]
2021
- Holdinga, L., Janssen, T., & Rijlaarsdam, G. (2021). The relationship between students’ writing process, text quality, and thought process quality in 11th-grade history and philosophy assignments. Written Communication, 38(4), 544-586. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/07410883211028853 [details]
2024
- Holdinga, C. C. (2024). Schrijven bij alle vakken. In Werkconferentie Platform Taalgericht Vakonderwijs
2022
- Holdinga, L. (2022). Filosoferen bij Nederlands. In G. Rijlaarsdam, M. Braaksma, M. van de Guchte, M. Koek, A. ten Peze, M. Schrijvers, & D. van Weijen (Eds.), Literatuur leren lezen in dialoog: Lessen geinsipreerd op het werk van Tanja Janssen (pp. 191-199). Amsterdam University Press. https://didactieknederlands.nl/?ltn_publicatie=literatuur-leren-lezen-in-dialoog-lessen-geinspireerd-op-het-werk-van-tanja-janssen [details]
- Holdinga, L., Janssen, T., van Drie, J., & Rijlaarsdam, G. (2022). Het nut van opschrijven: De functie van schrijftaken bij geschiedenis en filosofie nader beschouwd. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 4, 97-115. https://dimensies.nu/het-nut-van-opschrijven-nr-4-feb-2022/ [details]
2024
- Holdinga, C. C. (2024). Schrijven bij filosofie. Paper presented at Filosofie Olympiade, Leusden, Netherlands.
Spreker
- Holdinga, L. (speaker) (2-12-2022). Bundel de krachten in de school: een ‘good practice’ voor schrijfonderwijs, Congres Levende Talen.
- Holdinga, L. (speaker) (7-7-2022). Goed redeneren, matig formuleren. Hoe leerlingen lees-schrijftaken maken bij geschiedenis en filosofie, Onderwijs Research Dagen, Hasselt.
- Luna, M. (speaker), Holdinga, L. (speaker), Rijlaarsdam, G. (speaker), van Drie, J. (speaker), Villalon, R. (speaker), Martin, E. (speaker), Martinez-Alvarez, I. (speaker) & Cuevas, I. (speaker) (2022). Supporting teachers to develop interventions on argumentative writing strategies., SIG Writing Conference 2022, Umea.
- Holdinga, L. (speaker), Janssen, T. (speaker), van Drie, J. (speaker) & Rijlaarsdam, G. (speaker) (2022). Learning history through evaluative writing tasks: an instructional design study., SIG Writing Conference 2022, Umea.
- Holdinga, L. (speaker) (25-8-2021). Secondary school students’ cognitive processes while writing-from-sources in history and philosophy, Earli, Gothenburg.
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Nevenwerkzaamheden
Geen nevenwerkzaamheden
Holdinga, C. C., van Drie, J. P., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2024). Een goede tekst leren schrijven in de les geschiedenis. Levende Talen Tijdschrift, 25(4), 3-25.