Vijftig jaar geleden sloot de Nederlandse regering een verdrag met Marokko om daar arbeiders te werven. De mogelijkheden voor hen om Nederlands te leren waren destijds beperkt en geschikte leermiddelen bestonden er niet of nauwelijks. Inmiddels hebben Syriërs en Eritreërs de plaats ingenomen van Marokkanen en Turken en zijn gastarbeiders vervangen door expats en kennismigranten. Het onderwijs ‘Nederlands als tweede taal’ heeft in die jaren een enorme ontwikkeling doorgemaakt met voor elke doelgroep passende materialen.

Het vakgebied Nederlands als tweede taal (NT2) heeft zich in korte tijd tot een zelfstandige discipline ontwikkeld. Moest hiervoor vijftig jaar geleden het wiel nog worden uitgevonden, er is nu een bloeiende beroepsvereniging voor NT2-docenten met een eigen competentieprofiel. Mede door de verplichte inburgering is de term NT2 een begrip geworden. Ook het onderzoek op dit gebied floreert: de databank van de Nederlandse Taalunie bevat ruim 700 onderzoeken naar NT2, waaronder een kleine honderd proefschriften. Ook internationaal scoort Nederlands onderzoek goed. Daarnaast liggen er nieuwe uitdagingen: sterk uiteenlopende doelgroepen (van analfabete Somaliërs tot hoogopgeleide Chinezen), nieuwe technologische ontwikkelingen (online leren) en een aangepaste inburgeringswet in de maak.

Dhr. prof. dr. F. Kuiken, bijzonder hoogleraar Nederland als tweede taal en meertaligheid: Vijftig jaar onderwijs Nederlands als tweede taal.

Deelname

Toegang vrij