Emotionele betrokkenheid van hulpverleners bij kinderen, jongeren en volwassenen in een afhankelijkheidspositie is van evident belang. Behalve een warm hart hebben hulpverleners echter ook professionele kennis en vaardigheden nodig voor de omgang met relaties, om een solide fundament te kunnen leggen voor de verdere beroepsuitoefening. Dit is in het belang van de cliënt én de professionele opvoeder zelf. Helma Koomen is van mening dat in de opleiding meer aandacht aan relatievorming moet worden besteed dan momenteel het geval is. Te vaak wordt gedacht dat het om een algemeen menselijke vaardigheid gaat die zonder scholing al voldoende aanwezig is. De scholing in relatievorming vraagt op zijn beurt om een goed uitgewerkt theoretisch kader over de affectieve hulpverleningsrelatie inclusief empirische onderbouwing, waaraan het opvallend genoeg in veel werkvelden ontbreekt. In deze oratie wordt verkend wat de conceptualisering over de leerkracht-leerlingrelatie op basis van de gehechtheidstheorie, en uitwerking in meetinstrumenten en relatieinterventies, kan betekenen voor andere werkvelden.

Prof. dr. H.M.Y. Koomen, hoogleraar Professionele pedagogische relaties, op de Kohnstammleerstoel: Professionele pedagogische relaties vragen meer dan een warm hart.

Deze oratie is hier live te volgen.