Dr L. (Levi) van Dam
Faculty of Social and Behavioural Sciences
Programme group: Preventive Youth Care
Visiting address
- Nieuwe Achtergracht 127
Postal address
-
Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contact details
-
Publications
- refereed (22)
- professional (11)
- popular scientific (1)
- recognitions (10)
- supervised theses (3)
- doctoral thesis (1)
2025
- Koning, N., Gorter, A., Zonneveld, M., van Rooij, F. B., Spruijt, P., & van Dam, L. (2025). Why most youth comply with the social distancing measures: a qualitative study. Journal of Public Health, 33, 141-156. https://doi.org/10.1007/s10389-023-02006-z
2024
- Boering, A., Groenman, A. P., van Dam, L., & Overbeek, G. (2024). Effectiveness, working mechanisms, and implementation of youth-initiated mentoring for juvenile delinquents: a multiple-methods study protocol. Health & justice, 12, Article 5. https://doi.org/10.1186/s40352-024-00258-9
Christensen, K. M., Assink, M., van Dam, L., Stams, G. J. J. M., Poon, C. Y. S., Astesano, J., & Rhodes, J. E. (2024). Youth interventions with and without supervised practice: A second-order meta-analysis. Child and Adolescent Social Work Journal, 41(5), 769-780. https://doi.org/10.1007/s10560-023-00921-4 [details]- Haller, R., Tavecchio, L. W. C., Stams, G. J., & van Dam, L. (2024). Educate the child according to his own way : a Jewish ultra orthodox version of independent self construal. Journal of Beliefs and Values, 44(4), 503-517. Article 45:4. https://doi.org/10.1080/13617672.2023.2184128
- Koper, N., Boin, Y., Creemers, H. E., van Dam, L., Stams, G. J. J. M., & Branje, S. J. T. (2024). Effectiveness of a multidisciplinary treatment with youth-initiated mentoring for youths with mental health needs from multi-problem families: a quasi-experimental study. BMC Public Health, 24, Article 1. https://doi.org/10.1186/s12889-023-17506-6
- Koper, N., van der Heijden, R., Donk, S., Kieu, T., Creemers, H. E., van Dam, L., Branje, S. J. T., & Stams, G. J. J. M. (2024). The effectiveness of interventions for youth that activate the social network: a meta-analytic study. Applied Developmental Science. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10888691.2024.2317714
2023
- Koper, N., Creemers, H. E., van Dam, L., Stams, G. J. J. M., & Branje, S. (2023). Needs of youth and parents from multi-problem families in the search for Youth-initiated mentors. Youth and Society, 55(3), 420-446. https://doi.org/10.1177/0044118X211058217 [details]
2022
- Koning, N., Hagedoorn, N., Stams, G. J. J. M., Assink, M., & van Dam, L. (2022). What makes Dutch youth comply with preventive COVID-19 measures? An explorative study. Journal of Community Psychology, 50(2), 653-665. https://doi.org/10.1002/jcop.22651 [details]
- Koper, N., Creemers, H. E., van Dam, L., Stams, G. J. J. M., & Branje, S. (2022). Resilience, well-being and informal and formal support in multi-problem families during the Covid-19 pandemic. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 16, Article 103. https://doi.org/10.1186/s13034-022-00542-2 [details]
- van der Put, C., Assink, M., Schmitz, D., de Jager, A., Stams, G. J., & van Dam, L. (2022). Early assessment of the risk of child welfare involvement for preventive purposes. Children and Youth Services Review, 142, Article 106654. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106654 [details]
2021
- Dijkstra, S., van Dam, L., & Creemers, H. (2021). Interventies in het sociale netwerk. In J. Hendriks, G. J. Stams, & J. Asscher (Eds.), Handboek forensische orthopedagogiek (pp. 469-478). (Ortho: inleidingen, monografieën en leerboeken op het gebied van de orthopedagogiek). Lemniscaat. [details]
- van Dam, L., Blom, D., Kara, E., Assink, M., Stams, G.-J., Schwartz, S., & Rhodes, J. (2021). Youth Initiated Mentoring: A meta-analytic study of a hybrid approach to youth mentoring. Journal of Youth and Adolescence, 50(2), 219-230. https://doi.org/10.1007/s10964-020-01336-5 [details]
- van Dam, L., Heijmans, L., & Stams, G. J. (2021). Youth Initiated Mentoring in Social Work: Sustainable Solution for Youth with Complex Needs? Child and Adolescent Social Work Journal, 38(2), 149-155. https://doi.org/10.1007/s10560-020-00730-z [details]
- van Dam, L., Rhodes, J., & Spencer, R. (2021). Youth-Initiated Mentoring as a Scalable Approach to Addressing Mental Health Problems During the COVID-19 Crisis. JAMA Psychiatry, 78(8), 817-818. Advance online publication. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2021.0490 [details]
- van Dam, L., ter Beek, E., & Koper, N. (2021). Youth-Initiated Mentoring: Promoting and improving the social networks of youth with complex needs in the Netherlands. In Ò. Prieto-Flores, & J. Feu (Eds.), Mentoring Children and Young People for Social Inclusion : Global Approaches to Empowerment (pp. 64-93). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429345951-5 [details]
2020
- Koper, N., Creemers, H. E., Branje, S., Stams, G. J. J. M., & van Dam, L. (2020). Effectiveness and working mechanisms of the InConnection approach in multi-problem families: study protocol of a mixed-methods study. BMC Health Services Research, 20, Article 692. https://doi.org/10.1186/s12913-020-05553-3 [details]
2019
- Van Dam, L., Bakhuizen, R. E., Schwartz, S. E. O., De Winter, M., Zwaanswijk, M., Wissink, I. B., & Stams, G. J. J. M. (2019). An Exploration of Youth–Parent–Mentor Relationship Dynamics in a Youth-Initiated Mentoring Intervention to Prevent Out-of-Home Placement. Youth and Society, 51(7), 915-933. https://doi.org/10.1177/0044118X19857867 [details]
- Van Dam, L., Rietstra, S., Van der Drift, E., Stams, G. J. J. M., Van der Mei, R., Mahfoud, M., Popma, A., Schlossberg, E., Pentland, A., & Reid, T. G. (2019). Can an Emoji a Day Keep the Doctor Away? An Explorative Mixed-Methods Feasibility Study to Develop a Self-Help App for Youth With Mental Health Problems. Frontiers in Psychiatry, 10, Article 593. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00593 [details]
- van Dam, L. (2019). Een natuurlijke mentor voor iedere jongere. Jeugdbeleid, 13(3), 157-167. https://doi.org/10.1007%2Fs12451-019-00211-0 [details]
2018
- van Dam, L., Smit, D., Wildschut, B., Branje, S. J. T., Rhodes, J. E., Assink, M., & Stams, G. J. J. M. (2018). Does Natural Mentoring Matter? A Multilevel Meta‐analysis on the Association Between Natural Mentoring and Youth Outcomes. American Journal of Community Psychology, 62(1-2), 203-220. https://doi.org/10.1002/ajcp.12248 [details]
2017
- van Dam, L., Neels, S., de Winter, M., Branje, S., Wijsbroek, S., Hutschemaekers, G., Dekker, A., Sekreve, A., Zwaanswijk, M., Wissink, I., & Stams, G. J. (2017). Youth initiated mentors: Do they offer an alternative for out-of-home placement in youth care? The British Journal of Social Work, 47(6), 1764-1780. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcx092 [details]
2016
- van Dam, L. (2016). Sociale vindingrijkheid: eerst wie, dan wat. Jeugdbeleid, 10(4), 209–211. https://doi.org/10.1007/s12451-016-0128-4
2024
2023
- Koning, N., & van Dam, L. (2023). Help jongeren vaker hun dankbaarheid te uiten: Eenvoudige interventie kan mentaal welzijn vergroten. Kind & Adolescent Praktijk, 22(2), 32-37. https://doi.org/10.1007/s12454-023-1245-7
2021
- Gaikhorst, L. (Author), Scheffers, F. (Author), van Dam, L. (Author), & de Jong, T. (Author). (2021). Welk effect heeft de coronacrisis gehad op de veerkracht en kansen(on)gelijkheid van jongeren en volwassenen?. Digital or Visual Products, Research institute of Child Development and Education (RICDE), Universiteit van Amsterdam. https://open.spotify.com/episode/0Iq1iLlxa334LIJMxFaVrV?go=1&sp_cid=02ada9275d13ba296a0f2c445e1c7893&utm_source=embed_player_p&utm_medium=desktop&nd=1
- Hesselink, J., Wienke, D., & van Dam, L. (2021). Die JIM-Methodik aus den Niederlanden: eine Alternative für Fremdplatzierung von Jugendlichen mit komplexen Problemen. Evangelische Jugendhilfe, 98(1), 27-35. [details]
2020
- de Ruig, S., & van Dam, L. (Eds.) (2020). Circulaire zorg: Van JIM-aanpak naar een nieuwe kijk op jeugdhulpverlening. Boom. https://www.boomportaal.nl/boek/9789024402403 [details]
- van der Put, C., Assink, M., Schmitz, D., Kuyvenhoven, J., de Jager, A., Stams, G. J., & van Dam, L. (2020). Vroegsignalering van het risico op intensieve jeugdhulp voor preventieve doeleinden. Kind en Adolescent, 41(4), 351–368. https://doi.org/10.1007/s12453-020-00245-5 [details]
2018
- van Dam, L., & de Ruig, S. (2018). JIM, hoe iets simpels ook complex kan zijn: casus. De Pedagoog : uitgave van de NVO, 18, 24-26.
- van Dam, L., Stams, G. J., & Hofte, S. (2018). Een VOG voorleggen als je de buurjongen helpt? Nee! Kind en Adolescent, 39(3), 241-244. https://doi.org/10.1007/s12453-018-0183-x [details]
- van Dam, L., Stams, G. J., & Hofte, S. (2018). Geen VOG, maar een Verklaring Van Vertrouwen (VVV). Kind en Adolescent, 39(3), 248-249. https://doi.org/10.1007/s12453-018-0185-8 [details]
2016
- van Dam, L. (2016). De JIM-aanpak: Het alternatief voor uithuisplaatsing van jongeren.
2010
- van Dam, L. (2010). Oplossingsgerichte intervisie. Boom Uitgeverij.
2020
- van Dam, L. (2020). Psycholoog in je broekzak. Unpublished.
Media appearance
- van Dam, L. (17-09-2020). Opinie: laat niet-professional toe in jeugdhulp: een zelfgekozen mentor helpt [Print] Volkskrant. Opinie: laat niet-professional toe in jeugdhulp: een zelfgekozen mentor helpt. https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/opinie-laat-niet-professional-toe-in-jeugdhulp-een-zelfgekozen-mentor-helpt~b516aa90/
- van Dam, L. (16-09-2020). Hoe moeten we jeugdhulpverlening anders aanpakken? [Radio] NieuwsBV NPO. Hoe moeten we jeugdhulpverlening anders aanpakken?. https://www.nporadio1.nl/binnenland/26454-hoe-moeten-we-jeugdhulpverlening-anders-aanpakken
- van Dam, L. (19-05-2020). Wetsvoorstel deelgezag, hoe wenselijk is dit? [Radio]. Wetsvoorstel deelgezag, hoe wenselijk is dit?. https://www.nporadio1.nl/de-nieuws-bv/onderwerpen/58868-2020-05-19-wetsvoorstel-deelgezag-hoe-wenselijk-is-dit
- van Dam, L. (25-04-2020). Voor jongeren voelt het als zes jaar isolatie [Print] NRC. Voor jongeren voelt het als zes jaar isolatie. https://www.nrc.nl/nieuws/2020/04/24/voor-jongeren-voelt-het-als-zes-jaar-sociaal-isolement-a3997778
- van Dam, L. (02-04-2020). Hoe gaan jongeren om met social distancing? [Radio]. Hoe gaan jongeren om met social distancing?. https://www.nporadio1.nl/binnenland/22787-hoe-gaan-jongeren-om-met-social-distancing
- van Dam, L. (30-11-2019). Mijn opa heeft mijn zusje misbruikt [Print] Trouw. Mijn opa heeft mijn zusje misbruikt. https://www.trouw.nl/nieuws/mijn-opa-heeft-mijn-zusje-misbruikt~bd6df1a0/
- van Dam, L. (18-07-2019). Een mentor kan ik iedereen aanraden [Print]. Een mentor kan ik iedereen aanraden. https://www.nrc.nl/nieuws/2019/07/18/ik-kan-iedereen-een-mentor-aanraden-a3967492
- van Dam, L. (17-11-2018). Wat te doen als man tijdens de bevalling? [Print] NRC. Wat te doen als man tijdens de bevalling?. https://www.nrc.nl/nieuws/2018/11/16/doe-niets-dan-doe-je-alles-a2755218
- van Dam, L. (27-09-2018). In de ene wijk meer huiselijk geweld dan de andere? [Print]. In de ene wijk meer huiselijk geweld of schulden. https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/in-de-ene-wijk-meer-huiselijk-geweld-of-schulden-door-data-analyse-kunnen-we-sociale-ongelijkheid-o…
- van Dam, L. (19-05-2018). Het verdriet en de liefde van een stiefvader [Print] NRC. Het verdriet en de liefde van een stiefvader. https://www.nrc.nl/nieuws/2018/05/17/ware-stiefvaderliefde-a1603168
2025
2023
- Koper, N. (2023). Better together: Supporting youth with mental health needs by utilizing the social network. [Thesis, fully external, Universiteit Utrecht]. https://doi.org/10.33540/1736
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Ancillary activities
-
Stichting JIM
Directeur -
Stichting Valorisatie G2020
Voorzitter bestuur -
Stichting Make MDMA Medicine
Bestuurder
-
Stichting JIM
Christensen, K. M., Assink, M., van Dam, L., Stams, G. J. J. M., Poon, C. Y. S., Astesano, J., & Rhodes, J. E. (2024). Youth interventions with and without supervised practice: A second-order meta-analysis. Child and Adolescent Social Work Journal, 41(5), 769-780.