A.H. (André) Koffeman PhD
Faculty of Social and Behavioural Sciences
Powl Docenten ILO
Visiting address
- Nieuwe Achtergracht 166
Postal address
-
Postbus 15776
1001 NG Amsterdam
Contact details
-
Profile
André Koffeman works at the central Teaching and Learning Centre (TLC), where he serves as an instructor in the Educational Leadership Programme and monitors the progress of the NPuls projects.
-
Publications
- refereed (3)
- academic (2)
- professional (8)
- conference contributions (2)
- recognitions (4)
- doctoral thesis (1)
2020
Koffeman, A. (2020). Discussiebijdrage: Onzekerheid als belemmering en als voorwaarde voor het leren van leraren: op zoek naar druk als desirable difficulty. Pedagogische Studiën, 97(6), 444-452. https://www.pedagogischestudien.nl/download?type=document&identifier=720376 [details]
2019
- Koffeman, A., & Snoek, M. (2019). Identifying context factors as a source for teacher professional learning. Professional Development in Education, 45(3), 456-471. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/19415257.2018.1557239 [details]
2022
- Koffeman, A. H., & Kösters, J. (2022). Terugblik op zes jaar WOA: lessons learnt.
2023
- Koffeman, A. (2023). Onderzoek Leraar, een kleurrijk beroep: het oriëntatietraject. Universiteit van Amsterdam. [details]
- Koffeman, A., & de Jong, L. (2023). Docenten in dialoog: over het leerpotentieel van leraren. Web publication or website, Onderwijskennis.nl. https://www.onderwijskennis.nl/kennisbank/docenten-in-dialoog-over-het-leerpotentieel-van-leraren [details]
- Koffeman, A., van de Kuilen, H., & Snoek, M. (2023). Professionele ontwikkeling als strategie om leraren te behouden. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 4(44), 26-44. https://mailchi.mp/velon/tijdschrift-voor-lerarenopleiders-44-4 [details]
2022
- Koffeman, A. (2022). Leraar worden, leraar blijven. In L. Meijer (Ed.), Een boekje vol inspiratie – om docenten gemotiveerd te (be)houden voor het onderwijs (pp. 24-25). BLR Media. https://hdl.handle.net/20.500.11884/8926df28-b115-4c30-9ef9-033860345a74 [details]
2020
- Koffeman, A., & Gaikhorst, L. (2020). Verslag van monitoronderzoek Leraar, een kleurrijk beroep. Universiteit van Amsterdam. https://leraareenkleurrijkberoep.nl/wp-content/uploads/2020/10/Verslag-Monitoronderzoek-Leraar-in-Amsterdam-een-kleurrijk-beroep-LEERGANGEN.pdf [details]
- Overdiep, C., & Koffeman, A. (2020). Changing teacher perspectives: Game-based scenario writing.. Web publication or website, Social publishers foundation. https://www.socialpublishersfoundation.org/knowledge_base/changing-teacher-perspectives-game-based-scenario-writing/ [details]
2015
- Koffeman, A. (2015). Professioneel leren: over grenzen (deel 1). Van Twaalf tot Achttien, 25(1), 18-20.
- Koffeman, A. (2015). Zelf de verandering zijn: innoveren op school. Van Twaalf tot Achttien, 25(3), 22-23.
2022
- Koffeman, A. H. (2022). IQ110 - a very unfair game about inequality of opportunity. Teacher design research as a bridge between policy and practice. Poster session presented at TEPE International Conference , Gratz, Austria.
- Koffeman, A. H. (2022). IQ110, a very unfair game about inequality of opportunity. Workshop/ presentation . Poster session presented at ATEE International Conference, Sestri Levante, Italy.
Prize / grant
- Koffeman, A. (2021). Most original presentation at IPDA Conference 2021.
- Koffeman, A. & Snoek, M. (2018). PDiE Best Paper at IPDA Conference 2017.
Talk / presentation
- Koffeman, A. (speaker) (12-3-2021). Future Calling, Northumbria University.
Others
- Koffeman, A. (other) (2-2020). Handreiking effectief teamleren: Tips voor de inzet van de Amsterdamse teambeurs (other). https://www.amsterdam.nl/sociaaldomein/onderwijs-leerplicht/lerarenagenda-amsterdam/amsterdamse-teambeurs/
2021
- Koffeman, A. H. (2021). Sources for Learning: Understanding the Role of Context in Teacher Professional Learning.
This list of publications is extracted from the UvA-Current Research Information System. Questions? Ask the library or the Pure staff of your faculty / institute. Log in to Pure to edit your publications. Log in to Personal Page Publication Selection tool to manage the visibility of your publications on this list. -
Ancillary activities
-
Hogeschool van Amsterdam
Hoofddocent (senior lecturer)
-
Hogeschool van Amsterdam
Koffeman, A. (2020). Discussiebijdrage: Onzekerheid als belemmering en als voorwaarde voor het leren van leraren: op zoek naar druk als desirable difficulty. Pedagogische Studiën, 97(6), 444-452.