Voor de beste ervaring schakelt u JavaScript in en gebruikt u een moderne browser!
Je gebruikt een niet-ondersteunde browser. Deze site kan er anders uitzien dan je verwacht.
Master
Vergelijk
Onderwijswetenschappen

Studieprogramma

In het eerste semester leer je met een brede en maatschappelijke blik te kijken naar belangrijke vraagstukken in het onderwijs. Denk bijvoorbeeld aan: welke instrumenten kan de overheid inzetten om het onderwijs te verbeteren? Op welke manieren speelt kansengelijkheid een rol? En wat is de rol van schoolleiders bij onderwijsvernieuwingen? In het tweede semester kies je zelf hoe je je opleiding invult: welk keuzevak je volgt, waar je stageloopt en wat je wil bestuderen in je scriptie.
  • Semester 1

    In het eerste semester leer je vanuit 3 perspectieven naar belangrijke onderwijsvraagstukken te kijken:

    • vanuit een persoon (microniveau)
    • vanuit een organisatie (mesoniveau)
    • vanuit de overheid (macroniveau)

    Je verdiept en verbreedt je wetenschappelijke kennis. Hierover ga je met docenten en medestudenten in gesprek. Daarnaast analyseer je actuele vraagstukken over diversiteit, kansengelijkheid, onderwijsvernieuwing, motivatie van leerlingen en het Nederlandse onderwijsbestel.

  • Semester 2

    In het tweede semester bepaal je je eigen focus. Je volgt een keuzevak, loopt stage bij een organisatie naar keuze en kiest je scriptieonderwerp. Zo krijg je de kans om je interesses verder uit te diepen. Je kunt je laten inspireren door het brede aanbod aan stageplaatsen en scriptieonderwerpen binnen de opleiding. De planning voor je stage en scriptie maak je in overleg met je begeleiders, zodat die aansluit bij jouw situatie en beschikbaarheid.

  • Stage

    Het werkveld van een onderwijswetenschapper is breed en divers. Die veelzijdigheid is terug te zien in de stages en opdrachten waar studenten aan werken. Denk aan:

    • meeschrijven aan een beleidsbrief van de minister van OCW aan de Tweede Kamer
    • achtergrondonderzoek verrichten ter ondersteuning van een advies van de Onderwijsraad
    • advies uitbrengen aan een schoolbestuur over de (verdere) implementatie van zelfregulerend leren door leraren
    • (her)ontwerpen van een ontwikkelprogramma voor schoolleiders
    • evaluatie van nascholingsprogramma’s aan medewerkers van een grote organisatie
    • advies geven over hoe het studiesucces van studenten aan een hbo-instelling verhoogd kan worden
    • het educatief programma van een dierentuin evalueren en verbeteradviezen geven
    • inkoop van personeelstrainingen evalueren en verbeteradviezen geven
    • onderzoeken hoe een lesmethode verbeterd kan worden aan de hand van nieuwe ontwerpprincipes
  • Scriptie

    Het is mogelijk om je scriptie (18 studiepunten) binnen lopende onderzoeksprojecten te schrijven. Ieder jaar nodigen docenten studenten uit om samen te werken en het scriptieonderzoek binnen hun project uit te voeren. De scriptieonderwerpen zijn heel divers. Denk aan:

    • individuele vraagstukken, bijvoorbeeld over de motivatie van leerlingen
    • organisatiekwesties, bijvoorbeeld over leiderschap in onderwijsvernieuwing
    • beleidsuitdagingen, bijvoorbeeld over de bestrijding van het lerarentekort
VAKKEN SEM 1 SEM 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2 EC
  • Leren en leeromgeving
    6

    Dit vak belicht theoretische perspectieven op leren en leeromgevingen en empirisch onderzoek. Je leert bijdragen aan verbeteringen in onderwijs, adviseren en leeromgevingen ontwerpen. Onderwerpen omvatten transfer van kennis, museumleren, hogere-orde vaardigheden en online leeromgevingen.

  • Onderwijsbeleid: stelsel en sturing
    6

    Het vak 'Onderwijsbeleid: stelsel en sturing' draait om kennis van internationale onderzoeken over onderwijsstelsels en beleid. Je leert deze kennis toepassen op praktische onderwijsbeleidsproblemen, vertaalt beleidstheorieën naar onderzoeksvragen, en vormt weloverwogen oordelen voor beleidskeuzes. Je ontwikkelt schrijfvaardigheden om analyses en oplossingen voor onderwijsbeleidsvraagstukken te presenteren.

  • Diversiteit en Onderwijs
    6

    Dit vak onderzoekt diversiteit in onderwijs en samenleving, behandelt hoe verschillende sociale categorieën worden gevormd en gereproduceerd, en belicht kansenongelijkheid. Je leert kritisch analyseren, beleidsadviezen formuleren en communiceren over diversiteit en gelijkheid in onderwijs. De module onderzoekt praktijken, beleid en onderzoek gericht op het omgaan met verschillen en het bevorderen van rechtvaardige kansen voor alle leerlingen.

  • Leadership for educational change
    3

    'Leadership for educational change' gaat over leiderschap in veranderprocessen, waarbij je leert over verschillende leiderschapstheorieën en -modellen. Je ontwikkelt vaardigheden om deze kennis toe te passen, je eigen visie op leiderschap te vormen en kritisch te analyseren. Tijdens enkele colleges zal een gastspreker uit de leiderschapspraktijk worden uitgenodigd. Deze colleges zijn bedoeld om leiderschapstheorie en -praktijk samen te brengen en zo stap voor stap je eigen visie op leiderschap te vormen. In dit kader is er ruimte voor reflectie en discussie.

  • Masterclass Onderwijsonderzoek
    3

    In de Masterclass Onderwijsonderzoek bereid je je voor op je masterscriptie. In een vaste groep werk je aan je eigen onderzoeksvoorstel met feedback van docenten en peers. Je leert onderzoekstypen, methoden en ethische aspecten, en ontwikkelt het vermogen om je voorstel te formuleren en presenteren, en zelfstandig verder te onderzoeken.

  • Vrije keuze: Keuzevakken master Onderwijswetenschappen (zie UvA studiegids voor de opties)
    6

    De vrije keuzeruimte van 6 EC kan worden ingevuld door het volgen van vakken op de UvA of aan een andere universiteit.

  • Masterscriptie Onderwijswetenschappen
    18

    In de masterscriptie doe je diepgaand onderzoek in de onderwijswetenschappen. Je leert zelfstandig een onderzoek uitvoeren, van vraagstelling tot resultaten en aanbevelingen. Dit vormt de afsluiting van je masterstudie en toont je wetenschappelijke vaardigheden.

  • Stage Master Onderwijswetenschappen
    12

    In de master Onderwijswetenschappen bereid je je voor op een zelfstandige rol in onderwijskundig werk. Je past theoretische kennis en vaardigheden toe binnen een professionele omgeving, communiceert effectief en voert onderwijskundige taken uit volgens planning. De masterstage biedt praktijkervaring en combineert wetenschap met de beroepspraktijk.

Meer weten over het studieprogramma? Kijk in de online studiegids.
Extra informatie
  • Studielast

    • In semester 1 heb je iedere lesweek twee hoorcolleges van 3 uur. De voorbereiding en verwerking van de collegestof gebeurt in zelfstudie en in samenwerking met medestudenten aan opdrachten.

      Hoorcollege: 6 uur per week

      Zelfstudie: 34 uren per week

    • In semester 2 werk je aan je scriptie en loop je stage. De stage en scriptie hebben een vaste omvang, maar de invulling is vaak flexibel te plannen. Met je begeleiders spreek je af hoe je de tijd over het semester verdeelt. De meeste studenten kiezen ervoor om hun stage in april of mei af te ronden, zodat zij zich daarna kunnen concentreren op de afronding van hun scriptie.
  • Deeltijd

    Wil je de studie combineren met een baan (voor de klas)? Je kunt de masteropleiding ook in deeltijd volgen. Je verdeelt het programma dan over 1,5 tot 2 jaar. De colleges vinden deels overdag en deels 's avonds plaats. De persoonlijke begeleiding tijdens je stage en scriptie krijg je overdag. Wil je hier meer over weten? Neem dan contact op met een van onze studieadviseurs. 

  • Stage

    Het werkveld van een onderwijswetenschapper is breed en divers. Daarom richt de master onderwijswetenschappen aan de UvA zich vooral op praktijkgerichte stages waarin je ervaring opdoet in de rol als (beginnend) onderwijswetenschapper. De veelzijdigheid van het werkveld is terug te zien in de stageopdrachten waaraan studenten in het verleden hebben gewerkt. Zoals:

    • meeschrijven aan een beleidsbrief van de minister van OCW aan de Tweede Kamer
    • achtergrondonderzoek doen ter ondersteuning van een advies van de Onderwijsraad
    • advies uitbrengen aan een schoolbestuur over de (verdere) implementatie van zelfregulerend leren door leraren
    • (her)ontwerpen van een ontwikkelprogramma voor schoolleiders
    • evalueren van nascholingsprogramma’s voor medewerkers van een grote organisatie
    • advies geven over hoe het studiesucces van studenten aan een hbo-instelling verhoogd kan worden
    • het educatief programma van een dierentuin evalueren en verbeteradviezen geven
    • de inkoop van personeelstrainingen evalueren en verbeteren
    • onderzoeken hoe een lesmethode verbeterd kan worden aan de hand van nieuwe ontwerpprincipes

    De stage zoek je doorgaans zelf, al zijn er ook mogelijkheden via samenwerkingen en bestaande netwerken binnen de opleiding. De stageopdrachten zijn zeer divers en kunnen ook creatief van aard zijn, bijvoorbeeld in de vorm van een podcast of een ander product dat door een organisatie of praktijkpartner wordt gevraagd.

  • Scriptie

    Het is mogelijk om je scriptie binnen lopende onderzoeksprojecten te schrijven. Ieder jaar nodigen docenten studenten uit om samen te werken en om scriptieonderzoek binnen hun project uit te voeren. Daarbij geef je zelf aan welke onderwerpen jouw voorkeur hebben. De scriptieonderwerpen zijn heel divers. Denk aan:

    Individuele vraagstukken

    • motivatie van leerlingen
    • de rol van een inclusieve schoolcontext voor onderwijsuitkomsten
    • werken aan kansengelijkheid via een cultuur van hoge verwachtingen in de school
    • nieuwe methoden om de burgerschapshouding van leerlingen te beoordelen
    • kwaliteit van huiswerkbegeleiding
    • lhbtiq+-acceptatie onder jongeren: de rol van een open klassenklimaat

    Organisatievraagstukken

    • leiderschap in onderwijsvernieuwing
    • hoe leraren effectief ondersteund kunnen worden bij de implementatie van nieuwe kerndoelen
    • professionele ontwikkelingsbehoeften van universitaire docenten
    • perspectieven van studieadviseurs op studentenbegeleiding in het hoger onderwijs
    • gevolgen van het lerarentekort voor schoolleiders

    Beleidsvraagstukken

    • beleid ter bestrijding van het lerarentekort
    • de rol van een inclusieve schoolcontext voor onderwijsuitkomsten
    • werken aan kansengelijkheid

Docenten en studenten vertellen 

Veelgestelde vragen
  • Is de masteropleiding in het Nederlands of Engels?

    De master Onderwijswetenschappen is volledig in het Nederlands, met Engelstalige keuzeonderdelen. Literatuur is afwisselend Nederlands of Engels. Het is altijd mogelijk om een vak in het Nederlands af te ronden, in overleg met de docent vaak ook in het Engels.

  • Wat is het grootste verschil met andere masteropleidingen Onderwijswetenschappen in Nederland?

    Aan de UvA legt de master Onderwijswetenschappen een extra nadruk op beleid en kansengelijkheid. Dit is niet het enige waar de opleiding zich op richt, want het programma heeft een brede focus, maar beleid en vraagstukken rond kansengelijkheid krijgen nadrukkelijk aandacht. Daarnaast richt de opleiding zich op praktijkgerichte stages, in plaats van uitsluitend op academisch georiënteerde stages.

  • Op welke manier kun je de masteropleiding het beste combineren met werk?

    De studieadviseur kijkt in een persoonlijk gesprek met jou op welke manier je het programma het beste kunt volgen, zodat je het goed kunt combineren met je werk. Als je de opleiding in 1 jaar wilt volgen, dan raden we je over het algemeen aan om er niet meer dan 1 dag in de week bij te werken.